家国情怀的民族乐派-西贝柳斯.pptx

家国情怀的民族乐派 ——西贝柳斯说课教师：汪 珏芜湖县第一中学2022.11人音版普通高中·音乐鉴赏第十五单元第三十节 教 材内 容 说课内容教学分析教学策略教学过程教学反思一二三四 教材分析一、教学分析 一、教学分析学情分析 优势 不足 教学目标一、教学分析欣赏民族乐派代表性音乐作品《芬兰颂》，感受、体验民族乐派的风格特征；熟悉主要音乐主题；知道作曲家西贝柳斯。通过演唱音乐主题，能享受音乐实践活动的乐趣，丰富情感、陶冶情操。初步知道《芬兰颂》产生的历史、文化背景以及本首作品中民族乐派的风格特征。审美感知艺术表现文化理解 初步知道民族乐派的风格特征。重点难点熟悉《芬兰颂》主要音乐主题，感受作品的音乐表现要素。一、教学分析 说教法说学法第二部分教 学 策 略 听唱法小组合作对比法探究法讨论法讲授法020103050604说教法 自主聆听01自信表演02自主探索03说学法 三、教 学 过 程 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》回顾上节课 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》苦难动机赞美诗庆典动机圣咏主题斗争动机 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》苦难动机赞美诗庆典动机圣咏主题斗争动机 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业苦难动机听一听：作曲家用什么乐器 来营造出苦难的氛围苦难动机音乐情绪引 出感受指挥家的手势变化为什么用强烈的力度表现压抑的情绪？ 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》赞美诗庆典动机圣咏主题斗争动机苦难主题 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业圣咏主题聆听分析情感在这样的苦难氛围中，人们会想要和谁倾诉呢?哼唱旋律提问旋律走向 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》赞美诗庆典动机斗争动机圣咏动机苦难主题 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业斗争动机分辨乐器的音色，感受乐曲节奏旋律特点在斗争动机出现的同时是否听到熟悉的旋律，演奏乐器是否发生变化？思考分为两个声部，用自己的声音去强化感受苦难动机和斗争动机的碰撞。活动 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》赞美诗斗争动机庆典动机圣咏动机苦难主题 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业庆典动机营造音乐画面感从音乐中推测战争的结果，并分析原因。描绘芬兰人民载歌载舞的“庆典”场面 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》庆典动机斗争动机赞美诗圣咏动机苦难主题 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业赞美诗芬兰民间音乐“五拍”节奏特点学唱主题 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》苦难动机赞美诗庆典动机圣咏主题斗争动机全哼曲唱聆主听题 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》苦难动机赞美诗庆典动机圣咏主题斗争动机微课学习 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业1、历史背景2、作曲家的创作目的3、芬兰民音乐的特点理解家国情怀 谈一谈对这部作品印象最深的是什么？ 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》苦难动机赞美诗庆典动机芬兰历史背景圣咏主题斗争动机芬兰民间音乐特点创作目的搜集其他作品资料题材表达情感音乐素材微课微 课 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业题 材表达情感音乐素材拓展延伸反抗其他民族的压迫，表现现实的民族斗争强烈的爱国主义精神深厚的芬兰民族情感民族民间素材 教学过程新课导入初步感知探究学习拓展延伸小结作业《捷克的原野和森林》苦难动机赞美诗庆典动机芬兰历史背景民族乐派的特点圣咏主题斗争动机芬兰民间音乐特点创作目的搜集其他爱国主义作品资料微课微课 教学板书苦难动机圣咏主题斗争动机庆典动机赞美诗 四、教学反思 感谢您的聆听谢 谢