课程思政教学比赛教学设计——艺术鉴赏.docVIP

课程思政教学比赛教学设计——艺术鉴赏 一、课程简介 剪影观察法是形象艺术思维的重要体现，是在学生具备了基本和广泛的文学、社会、历史和自然科学等知识的基础之上进行较高的审美情趣培养和技巧实践的重要教育章节，是衡量大学生素质构成和人格完美的重要途径。本课程把美学知识和对门类艺术的鉴赏融为一体，采用生动有趣的举例对比、通俗易懂的实操演练示范方式，力图使学生在了解美学知识的基础上提高艺术鉴赏的水平、认识艺术鉴赏的主要功能和途径，引导学生以正确的观点、立场和方法参与社会审美实践，开拓学生的艺术视野，陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱国主义热情和民族自信心。 教学理念：秉承通俗易懂、深入浅出、生动有趣、环环相扣的教学理念， 教学目标：从理论结合实际出发，疏解常人对绘画的认知误区、直击本质，转换右脑形象思维方式与由外而内的剪影观察方法，并根据视频示范加以练习运用，开拓学生思维宽度和视野广度，体会经典绘画作品中立意、构图、色彩等处理中大局意识折射出的处世哲学，长远眼光观察形势，分析问题， 课程思政设计 课程章节 课程思政主题 课程思政设计（设计思路与理念） 第一章 绘画中的右脑思维 1、课程导入激发学生兴趣，带领学生转变绘画独有的形象思维方式。 2、纠正误区，回归本质 第二章 剪影观察法示范演练 先知后觉、在做中学 第三章 剪影观察-中西方经典作品 拓宽视野、直击大师 第四章 绘画立意、构图、色彩的布局所体现的大局观念 前后照应、贯穿始终 引导学生跳出局部思维回归整体意识 领略大局意识所体现的处世哲学 “课程思政”实施过程 本课主要以图文讲解为主、视频示范演练为辅，重在引导学生更直观的参与进课堂节奏。首先利用毕加索与达利迥异的绘画风格与观察视角的对比导入课程，引导学生绘画要充分发挥右脑形象思维，学会使用由外而内的剪影观察方法，抓住事物的本质特征。演示剪影观察方法在绘画中的实际应用；举例说明以剪影观察方式为代表的大局观念在中西方经典绘画作品中的体现，揭开大师技法背后隐藏的奥秘。最后以经典作品为例，从绘画的立意、位置的经营、色彩的搭配等角度剖析经典传世作品中所体现的宏大格局，从而引发学生对处世观点、立场和方法的思考，树立正确、高尚的人生观和审美观。 “课程思政”教学反思 本次课程思政教学主要通过剖析绘画基本的思维方式与观察方法、分解经典作品处理手法中所体现的大局意识为切入点，引导学生转换思维方式、联系实际，树立正确分析问题、解决问题的格局和方法，由外而内，由大到小，层层渗透，前后照应。创新点在于剪影观察视频示范演练能使学生更为直观的领悟思维方式以及观察方式的重要性。从而系统的梳理学生认识事物的角度和方法，培养学生从全局高度、用长远眼光观察形势，分析问题，善于围绕党和国家的大事认识和把握大局，自觉地在顾全大局的前提下做好自己的分内工作。