课程思政教学比赛教学设计——阅读英语.docxVIP

课程思政教学比赛教学设计——阅读英语 一、课程简介 1.学情分析： 授课对象为高职中澳国商一年级学生，学生能熟练运用职教云平台，初步具备英语听说读写基础，但理论应用于实践的能力欠缺；已经具备借助电子词典、辅学资料初步理解英语文章的能力，但对英语文章的语篇逻辑理解能力 （衔接）尚待提高。 2.课程定位： 公共基础课。 3.教学目标： 通过讲授与训练，使学生掌握一定的英语知识和阅读、翻译等技能。真正能够使英语语言运用到工作中去。为学生学习外方的双语课程和专业英语和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。本课程与其它英语专业课相辅相成，是实现学生英语语言实际运用能力提高的重要课程，在英语基础学习中占重要地位。 本课程注重培养学生的思维能力和创新能力，使学生掌握必要的英语知识和阅读技巧，具备一定的英语阅读翻译能力，促进英语水平的综合提高。要求学生达到以下基本能力： 知识能力：了解掌握英语阅读的基本方法、掌握语法词汇、基本句型结构和基本的文章结构，能够独立运用英语的基本能力。 职业能力：掌握各种阅读技巧，能利用英语基本知识，基本正确地写出不同体裁，不同风格的短文，能翻译不复杂的英文资料；用英语交流信息，处理简单的涉外交际和事物，达到出国学习和就业所要求的的英语标准及能力。 社会能力：具有踏实肯干的工作作风和主动、耐心的服务意识及创新精神，和职业道德修养，提高对中西文化学习兴趣，完善人格修养，提升职业能力。 课程思政设计 课程章节 课程思政主题 课程思政设计（设计思路与理念） 第一章 Education Does Count 教育确实很重要 通过学习课文《教育确实很重要》，帮助学习了解大学学习的内容、方法，理解知识的重要性和团队精神的重要性。引导学生树立“以才报国”的价值观。 第二章 Friendship 友情 通过学习课文《特殊的朋友》，帮助学生理解友谊的内涵、朋友相处之道。引导学生积极建立融洽的人际关系。 第三章 Our Earth 我们的地球 通过学习课文《地球一小时》，帮助学生了解“地球一小时”活动的来龙去脉，引导树立“保护环境、可持续发展”的理念。 第四章 Health 健康 通过学习课文《我们的健康》，帮助学生了解如何科学健身，引导建立健康的生活方式。 第五章 Festival 节日 通过学习课文《外婆家的圣诞节》，帮助学生了解圣诞节习俗。引导学生比较中西节日，理解传统节日“阖家团圆、期待美好未来”的文化内涵。 “课程思政”实施过程 1.教学内容 本设计选自《英语阅读》第八单元课文 《外婆家的圣诞节》Christmas at Grandma’s。 （1）回顾全文-“我”和母亲给独居的外婆庆祝圣诞节的小故事。 （2）问题一：What are Christmas traditions? 引导学生根据课文内容，根据关键词Christmas tree\ pudding\ Father Christmas 扩充句子，总结圣诞节的习俗。 （3）问题二：Why did Grandma consider this Christmas so special and memorable? 为什么母亲拿出火烧布丁的时候，外婆惊叹这是一个难忘的圣诞节？引导学生思考节日习俗的内涵-阖家团圆。 （4）问题三：What is the Chinese counterpart of Christmas? 通过文章中的节日故事，引导学生思考圣诞节在中国的对等节日是什么？ （5）问题四：What are Spring Festival traditions? 引导学生用英语描述春节的庆祝方式和食品，以及其美好寓意，提升学生的口语交际能力。通过圣诞节和春节的比较，总结中西传统节日的共同点：团圆、馈赠、对美好生活的期待。 2.教材与教学资源 高教社《实用综合教程》、可可英语网站、职教云。 3.教学方法 启发式、讨论式。 4.教学效果 学生通过讨论中西方传统节日习俗，锻炼了口语交际能力，加深了对民族文化的理解和认同。 “课程思政”教学反思 中澳合作专业的学生，将进行外国专业课、外国商业法规的学习，未来还会与外国企业进行业务往来。如何正确对待文化差异、传播中国文化，在求同存异的基础上工作、学习，是他们的必修课。本节课通过《外婆家的圣诞节》这一亲情故事，学生了解西方重要节日圣诞节习俗。通过圣诞节与春节的比较，学生体会各国节日背后共同的文化传统：阖家团圆、期待美好生活。积累传统文化语料，为讲好中国故事做储备。 不足之处：本课在传统文化发掘方面还不够深入。