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理论与研究 管理规范化。实行入学自愿， 课程自选，教师自择，管理 拓展校外教学点应成为 自律，参与自觉，退学自由。 强调学员的主体地位，重视 自主学习和自主精神的培养， 老年大学发展常态 突出老年人学习的主动性、 独立性、自控性与创造性。 □ 宁波市奉化老年大学 刘瑞芳 老年教育的实践
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