元认知策略在高职英语听力教学中的应用-来源：河南农业（教育版）（第2020004期）-省农业技术展览馆.pdfVIP

下载本文档

1
0
约1万字
约 3页
2023-03-12 发布于四川
省农业技术展览馆
举报
版权申诉

元认知策略在高职英语听力教学中的应用-来源：河南农业（教育版）（第2020004期）-省农业技术展览馆.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教课程育教管理学 KECHENG JIAO XUE 元认知策略在高职英语听力教学中的应用河南林业职业学院温雯摘要：听力是理解信息和语言学习的重要途径。掌握良好的英语听力技能不仅有助于提高听力水平，也有利于英语口语、阅读能力培养。在分析听力理解信息处理模式的基础上，总结了高职学生英语听力理解存在的问题，提出通过听前计划、听中监控和听后评估三个元认知教学步骤，培养学生使用听力学习策略的意识和自主学习能力。