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理论与研究 “老有所养,老有所医,老有 4. 区分模式,完善教学 近年来,一股游学热潮 所教,老有所学,老有所为, 首先,突出抓好居家养 正在银发海洋中悄然兴起。 老有所乐”的老龄工作指导方 老的养教结合。居家老人参 学员认为这反映了老人学习 针和工作目标注入活力,凝 与老年教育或选择就近的老 与生活的强烈需求;教师认 聚智慧。各级老年大学(学校) 年大学(学校)
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