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第三节园本课程开发的反思 一、 园本课程开发的误区 ( 一) 将园本课程开发视为国内外各种课程模式的简单叠加 幼儿园课程模式的多样化是幼儿园课程改革与发展的必然趋势, 但这 种多样化决不意味着将各种课程任意拼凑。然而, 现实中, 却有不少幼儿园 随意将蒙台梭利课程、瑞吉欧方案教学等各种课程进行简单拼凑, 并称其为 “融合世界先进课程模式的园本课程”。但实质上, 这种所谓的园本课程, 过分注重课程的具体形式, 只是将一些自认为比较优秀的课程模式进行简 单叠加, 而忽视了每一种课程模式背后真正的精神实质, 从而使课程失去 了精髓, 变得机械而呆板。 ( 二) 各地
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