高中生物人教版高中稳态与环境生态系统及其稳定性生态系统的信息传递定稿李成兴.pptx

李树花期连遇暴雨;活动一： 小组讨论，修正农场生态系统的信息传递模型图。;种类;种子萌发受 温度、湿度等因素影响;这块地盘归我了！;遥知不是雪，唯有暗香来。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 ;活动二： 小组讨论，修正模型图中信息传递的作用。 ;萤火虫发出的荧光是一种求偶信号，但这种信号往往被第三者狼蛛非法利用，结果双双被捕，成了爱情的牺牲品。;物理信息；种群的繁衍； 调节种间关系 。;; 狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。 ;化学信息、行为信息，调节种间关系。;活动三： 小组讨论，情景应用 。 ;应用1:李树花期连遇暴雨天气，如何利用信息传递的方式吸引大量传粉动物提高花期的传粉率？ ;应用2:李树上趋光性害虫袋娥数量暴增。如何利用信息传递的方式控制袋娥害虫数量，以提高李树的产量呢？ ; 应用3:随着冬天的到来，日照时间越来越短，鸡产蛋越来越少，如何提高鸡的产蛋量？ ;1.在生态系统中传递着多种多样的信息。下列属于化学信息的是（ ） A.丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞 B.蜜蜂释放外源激素 C.蜘蛛网的振动频率 D.萤火虫发出的光;2.下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（ ） A．莴苣的种子在某种波长光信息下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素向异性个体传递信息 C. 草原返青时,“绿色”为食草动物提供采食信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀;3.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是（ ） A.人工合成性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 B.控制日照时间以控制开花时间 C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫 D.人工去除青菜上的青虫;