高中生物人教版高中必修遗传与进化基因的表达轮复习遗传信息的转录和翻译.pptx

学习目标通过自行完成基础知识，培养自主学习能力；通过分析转录、翻译概念模型图，培养学生图形转化能力；设计体外合成多肽链实验，培养学生思维发散能力；将抗生素药物治疗原理与转录翻译联系，培养学生关注科学发展的习惯。一.完成基础知识填写项目转录翻译作用表达遗传信息时间个体生长发育的整个过程场所细胞质的核糖体模板原料4种核糖核苷酸20种氨基酸能量都需要酶多种酶产物一个单链RNA特点翻译结束后，mRNA被降解成单体碱基配对A—U、T—A，C—G、G—CA—U、U—A，C—G、G—C一.完成基础知识填写项目转录翻译作用表达遗传信息时间个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的一条链mRNA原料4种核糖核苷酸20种氨基酸能量都需要酶RNA聚合酶多种酶产物一个单链RNA多肽链(或蛋白质)特点边解旋边转录，转录后DNA恢复原状翻译结束后，mRNA被降解成单体碱基配对A—U、T—A，C—G、G—CA—U、U—A，C—G、G—C二.观看转录翻译动画，解决以下问题：转录时，需要什么物质从细胞质进入细胞核，分别通过什么结构？转录形成的RNA通过核孔离开细胞核，RNA为什么可以通过核孔，而DNA不行？翻译时，是mRNA在移动还是核糖体在移动？核糖体上有几个tRNA的结合位点？什么情况下翻译开始？什么情况下翻译结束？转录和翻译过程动态呈现二.观看转录翻译动图，解决以下问题：转录时，需要什么物质从细胞质进入细胞核，分别通过什么结构？转录形成的RNA通过核孔离开细胞核，RNA为什么可以通过核孔，而DNA不行？翻译时，是mRNA在移动还是核糖体在移动？核糖体上有几个tRNA的结合位点？什么情况下翻译开始？什么情况下翻译结束？RNA聚合酶——核孔ATP——细胞核核膜四种核糖核苷酸——细胞核核膜RNA一般是单链，且比DNA短翻译时，核糖体沿着mRNA移动；2个当识别到起始密码子时，翻译开始，当识别到终止密码子时，翻译停止图2图3三.深入解读转录、翻译过程图1图1、图2、3分别代表什么过程？分析图1，你能得到哪些信息？指出图2、3中的核糖体说明图2、3的翻译方向说明图2、3中合成的多肽链的条数观察图2、3，你能总结出核糖体与mRNA、多肽链的数量关系吗？三.深入解读转录、翻译过程此图表示了什么过程？对应的场所分别是？①、②分别表示的是什么物质？请标在图中。参与该过程的RNA是？四.综合应用生物体合成一种蛋白质的速度非常迅速，从哪些方面可以说明？若要在体外合成某特定的多肽链，如何利用细胞提取液得到目的多肽链？-CCACTGACC-编码胰岛素的DNA模板链上的一段DNA序列，写出对应的氨基酸序列，若这个序列的第三个碱基被替换成C，是否会引起胰岛素氨基酸序列的改变？这体现了密码子的什么特性？这种特性对生物体来说有什么意义？从抑制转录和翻译过程考虑，抑制细菌在体内的繁殖有哪些方法？四.综合应用生物体合成一种蛋白质的速度非常迅速，从哪些方面可以说明？一个基因转录形成多条相同的mRNA一条mRNA上可结合多个核糖体密码子具有“简并性”一种氨基酸可能由几种tRNA转运...四.综合应用2.若要在体外合成某特定的多肽链，如何利用细胞提取液得到目的多肽链？用已知的氨基酸序列，确定mRNA序列，将获得的目的mRNA序列添加到除去了DNA和mRNA的细胞提取液四.综合应用3.-CCACTGACC-编码胰岛素的DNA模板链上的一段DNA序列，写出对应的氨基酸序列，若这个序列的第三个碱基被替换成C，是否会引起胰岛素氨基酸序列的变化？这体现了密码子的什么特性？对生物体来说具有什么意义呢？甘氨酸?-天冬氨酸?-色氨酸体现了密码子的简并性四.综合应用4.从抑制转录和翻译过程考虑，抑制细菌在体内的繁殖有什么方法？目前的科学方法有：四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素，有的可干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA与mRNA的结合五.当堂检测1.如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形，以下有关叙述错误的是（ ）tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端图中戊处上下链中间的化学键表示氢键与此tRNA反密码子配对的密码子为UCG蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的，核糖体沿着mRNA由丙到丁移动CENDTHANK YOU5678班翻译过程没有板书