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鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析--第1页 鲁迅《朝花⼣拾》阅读赏析 鲁迅《朝花⼣拾》阅读赏析 　　摘要： 　　《朝花⼣》是鲁迅惟⼀⼀本散⽂集，是鲁迅先⽣回忆早年⽣活的⽂字。然⽽，“作家的⽣活与作品 的关系，不是⼀种简单的因果关系”，⽆论是从作品的内容、情感上来看，还是从创作背景，以及创作 ⼿法上来分，这个作品都具有更深⼴的意义。因此，本⽂试图从作者创作的视⾓，来探寻《朝花⼣》的 ⽂外之旨。 　　满溢乐趣的百草园，质朴严谨的书塾，善良仁慈的阿长，乃⾄正直热情的异国⽼师……这些⼉时记 忆，曾时时“蛊惑”着作者，也使每⼀个读者，对《朝花⼣》产⽣了⼀个基本的认识——温的回忆。这固 然没错，然⽽，作者⾃⼰却⼜说，这些回忆，“与实际容或有些不同”;王得后先⽣在名著导读中，也分明 告诉我们：《朝花⼣》不是为少年⼉童写的，但写了许多关乎少年⼉童的事，只有深⼊阅读，才能获得 新的理解和感悟。 　　“⼀部⽂学作品的最明显的起因，就是它的创造者，即作者。因此，从作者的个性和⽣平⽅⾯来解 释作品，是⼀种最古⽼和最有基础的⽂学研究⽅法。”结合到《朝花⼣》这个具体的作品，⾄少有以下 ⼏⽅⾯值得探讨。 ⼀、陷纷扰：现实很 “离奇” 　　⽂学是⼀种社会性实践，它⾸先“取决于或依赖于社会背景、社会变⾰和发展等⽅⾯的因素”。鲁迅 先⽣⾃⼰也有过相关的阐述，认为倘要论⽂，必须顾及作者所处的社会状态，这才较为确凿。据此，我 们⾸先谈谈作品的创作背景。 　　《朝花⼣》共⼗篇，外加⼀篇《⼩引》，⼀篇《后记》，创作时间从1926 2⽉起，⾄11⽉⽌，时 间跨度不⾜⼀ (⼩引和后记分别作于1927 5⽉和7⽉)。 　　“⾃⼀九⼆五⾄⼀九⼆六的⼋⽉底，到他四⼗五岁，时代背景是五卅，三⼀⼋，北⽅的军阀段祺瑞 在北京还⽀持着残局，鲁迅于⼀九⼆六年⼋⽉离开北京，把攻击《现代评论派》的⼯作，告⼀段落。这 时期的开始，是⼥师⼤事件。⾃⼀九⼆六的九⽉⾄⼀九⼆七的九⽉，是他⽣活上感受了异常不安定与压 迫的时期，他赴厦门，⼜赴⼴东，这种变动使他对⼈⽣的体验更深刻了……”这是李长之对鲁迅⽣活和 思想的发展，所划分的⼀个阶段。我们且不论这种划分是否恰当，但他所列举的这⼀段的重⼤事件，却 涵盖了鲁迅当时所处的⽣活环境和⽣活遭遇，构成了这⼀时段鲁迅创作的背景和主要内容。他的《华盖 集》、《华盖集续篇》就是最好的例证。问题是，这⼀背景对《朝花⼣》这样⼀部回忆性作品，有没有 产⽣影响呢?回答是肯定的! 鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析--第1页 鲁迅《朝花夕拾》阅读赏析--第2页 　　⼤家可以看到，在《朝花⼣·⼩引》中，作者就创作过程专门谈到：“环境也不⼀：前两篇写于北京 寓所的东壁下;中三篇是流离中所作，地⽅是医院和⽊匠房;后五篇却在厦门⼤学的图书馆的楼上，已经 是被学者们挤出集团之后了。”这话看上去说得⼗分平静，但这种强调的本⾝，就透露着作者难以⾃抑 的愤激之情。难以想象，⾝处“纷扰”，⾯对迫害，作者还能沉浸到温的回忆中，去创作⼀些所谓的“性 灵”⽂章。 　　就拿与“现代评论派”的论战来说吧。在这⼀事件的背景下，鲁迅写了⼤量的杂⽂。如杂⽂《⽆花的 蔷薇》(1926年2⽉27)，⽂章⾟辣地嘲讽了现代评论派⼈物相互吹捧的.⾏为，剖了他们的惯⽤伎 俩：“为要显⽰他伤害你的时候的公正，在不相⼲的地⽅就称赞你⼏句，似乎有赏有罚，使别⼈看去， 很象⽆私……”⽽在《朝花⼣》⾸篇《狗·猫·⿏》(1926年2⽉21⽇)中，作者则巧妙地借“没眼⼒”的狗、幸 灾乐祸⽽⼜媚态的猫，来讽刺现实⽣活中这类⼈物;尤其在述说⾃⼰仇猫的远故近因时，历数了猫“配合 时候的嗥叫”，“闹得别⼈⼼烦”等种种罪⾏，揭露那些“正⼈君⼦”们竖着“公理”“正义”的旗⼦，“使牺牲者 直到被吃的时候为⽌，还是⼀味佩服赞叹它们”的虚伪⾯⽬。 　　阎昌明先⽣在《鲁迅与陈西滢》⼀书中指出：“鲁迅与陈西滢论战中的⼀些‘关键词’⼤都出⾃陈西滢 的⽂章，反被鲁迅引⽤，以为还击的武器。”据统计，在《华盖集》和《华盖集续篇》中，“流⾔”、“公 理”、“学者”、“正⼈君⼦”等词，是出现频率最⾼的⼏个，如“正⼈君⼦”这⼀念，共出现过59次。同样， 这些词在《朝花⼣》中也并不鲜见，出现的次数依次为：“流⾔”8次，“公理”6次，“学者”7次，“正⼈君 ⼦”4次。⽽在《⽆常》⼀⽂中，引⽤更是频，除了上述词语外，另有：“模范县”、“绍兴师爷”、“下等 ⼈”、“碰壁”、“跳到半天空”、“放冷箭”等等，不胜枚举。