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计算机文化基础实训教材--第1页 计算机文化基础实训教材 项目一：整理我的电脑D盘中的文件 一．项目要求： 根据客户提供的D 盘中的内容，利用windows 文件管理的相关知识，整理D 盘中的内 容。整理过程可分为以下几步： 1．建立一个文件夹image,用以存放图片。 2 ．选择所有的图片文件将其移动到imag 文件夹中。 3 ．删除文件D 盘中原有的数据库文件：GZ.DBF, XS.DBF, ZC.DBF 4 ．根据图片中的内容将其名字改为相应的汉字名字。 5 ．将E 盘中的文件ABC.JPG 复制到D 盘imag 文件夹中。 6 ．在imag 文件夹中，建立一个记事本文件“说明.TXT “，内容为“这个文件夹是用来 存放图片的”。 7 ．利用“录音机”录制一段声音“SY.WAV”，保存在文件夹sound 中（该文件夹需新建） 二． 教学目标 知识技能：学生在实际工作的情景中，综合运用windows 中文件的一些操作方法 对文件进行组织和管理，并且运用windows 附件中的一些应用程序处理简单的问题。 过程与方法：通过教师和同学的帮助，感受实际操作中对文件的组织和管理所应 会做的几方面内容，学会表达解决总是的过程和方法。 情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力。 三． 项目分析： 本项目是利用 windows 中文件操作的一些方法对磁盘中的文件进行组织和管理； 利用附件中的“记事本”对文档进行简单的创建和编辑；利用“录音机”来录制一小段 声音，让学生从亲身感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主 动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过自己的讨论交流进行探索 和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。 重点：文件操作方法的综合使用、用记事本建立文本文件、用录音机录制声音。 难点：灵活运用各种知识，用最短的时间将各操作方法融汇于心。 突破重点、难点：1 学生在老师的引导下完成项目。 2 教师帮助个别学生提高水平。 四． 相关知识准备： 1．新建文件夹的操作方法。 2 ． 移动文件的操作方法。 3 ． 删除文件的操作方法。 4 ． 文件改名的操作方法。 5 ． 复制文件的操作方法。 6 ． 建立文本文件的操作方法。 7 ． 录制声音的操作方法。 五． 教学策略分析 1．学习者分析： 1 / 27 计算机文化基础实训教材--第1页 计算机文化基础实训教材--第2页 计算机文化基础实训教材 学生在学习该项目之前已经掌握了文件组织的一些基本操作，除此之外他们还学习 了词本的使用和录音机的使用。 2 ．教学理念和教学方式： 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。计算机教学，要紧密联系 学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、 总是情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教 师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。 教学评