《三国鼎立》政权分立与民族融合PPT课件3公开课比赛.pptVIP

* 学习目标 了解官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的基本史实 提高分析历史现象和透过现象寻求本质的能力 学会分辨历史事实和文学作品 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 魏 蜀 吴 三国鼎立形势图 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 曹操 袁绍 袁术 马腾 刘表 孙策 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 —— 《蒿里行》 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 袁 绍 10万大军 曹 操 3-4万军队 200年 官渡之战 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 袁 绍 10万大军 曹 操 3-4万军队 曹操 以少胜多 200年 官渡之战 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 一、官渡之战 1、背景： 东汉末年，军阀长期混战 2、时间： 200年 3、交战双方： 曹操和袁绍 4、结果： 曹操以少胜多，打败袁绍 5、影响： 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 袁 绍 曹 操 曹 操 曹操统一北方 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 一、官渡之战 1、背景： 东汉末年，军阀长期混战 2、时间： 200年 3、交战双方： 曹操和袁绍 4、结果： 曹操以少胜多，打败袁绍 5、影响： 奠定了曹操统一北方的基础 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 曹操为什么能够统一北方？ 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 材料一：当时东汉的皇帝是汉献帝，他虽然是个傀儡，但却是封建国家最高权力的象征。曹操知道只要把汉献帝控制在自己手里，就可以用它的名义来发号施令。于是曹操借机发兵洛阳，把汉献帝和文武大臣一起劫持到许昌，从而取得了政治上的优势。 材料二：东汉时期选择官吏，一是看出身门第，二是看封建道德。曹操则不以此作为用人标准，而且是提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。 材料三：为了解决军粮问题，曹操采纳部下的建议，招募流民在许昌附近屯田。由于屯田农民可以不负担兵役和徭役，而且有了安定的生活，所以他们的生产积极性比较高。除了民屯外还有军屯，屯田的兵士平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，从而为曹操统一北方奠定了物质基础。 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 政治： 经济: （1）“挟天子以令诸侯” （2）唯才是举，招贤纳士 实行屯田，奖励农耕 曹操为什么能够统一北方？ 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 老骥伏枥， 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。 ——曹操 《龟虽寿》 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 曹 操 孙 权 刘　备　 赤壁之战前的形