《三国鼎立》政权分立与民族融合PPT课件2公开课比赛.pptVIP

念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋·苏轼） 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 赤 壁 之 战 时间 交战双方 战争特点 结果 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败 公元208年 形成了三国鼎立的局面 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？ 为什么呢？ （可以从战争双方去找原因） 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 历史使人智慧 你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？ 前事不忘后事之师 什么经验教训 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 三、魏、蜀、吴三分天下 1、魏、蜀、吴三国的建立 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 魏 蜀 吴 赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键 221年，刘备称皇，国号汉，史称蜀汉、定都成都 220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳 222年，孙权称王，国号吴，定都建业 三国全图 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 220年 221年 222年 曹丕 刘备 孙权 洛阳 成都 建业 政权名称 时间 创建者 定都 魏 蜀 吴 三国鼎立 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 提示：曹操是三国时期的人吗？ 史实辩析 诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎敌。诸葛亮身后的大旗上写着:“蜀丞相”,曹操身后的大旗上大书一个“魏”字。请你说说这幅画是否符合历史事实？如果不符合，错在哪里？ 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 2、曹魏屯田 三、魏、蜀、吴三分天下 1、魏、蜀、吴三国的建立 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 第四单元 政权分立与民族融合 三国鼎立 一、官渡之战 1、东汉末年的军阀混战 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 “白骨露于野，千里无鸡鸣” ——曹操 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 一、官渡之战 1、东汉末年的军阀混战 2、官渡之战 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 曹操字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。 曹操统一北方 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 精通兵法，著有《孙子略解》《兵书接要》等书。善诗歌，写有《蒿里行》《观沧海》等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。 曹操字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 袁绍 曹 操 200年　 官渡之战 名言::师范为教育之母。——张謇 十万人 三四 万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少胜多 乌巢 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 时间 交战双方 战争特点 结果 官 渡 之 战 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 官渡之战奠定了曹操统一北方的基础是我国古代一次以少胜多的著名战役 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 为什么 历史舞台 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 一、官渡之战 1、东汉末年的军阀混战 2、官渡之战 3、曹操势力的壮大 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 正可谓：势弱只因多算胜， 兵强却为寡谋亡。 若使许攸谋见用， 山河焉得属曹家。 曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，亦人谋也。 ----诸葛亮 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 （1）曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许