2021年整理 B4.鼻窦炎患者的护理.pdfVIP

教案首页 学 本次课标题：鼻窦炎患者的护理 2 时 上 周 月 日 第 节 上 教室 课 周 月 日 第 节 课 教室 授课 班级 时 周 月 日 第 节 间 周 月 日 第 节 点 教 通过本次课的学习，能够树立学生的学习兴趣；使学生能理解鼻窦炎的临床表现及治疗护理 学 措施。 目 的 能力（技能）目标 知识目标 教学 1. 急慢性鼻窦炎的比较； 1 慢性鼻窦炎手术治疗术前、术后护理措施 目标 2. 急慢性鼻窦炎的临床表现 2 急性鼻窦炎头痛的特点。 能力 任务 1 急性鼻窦炎 训练 任务 2 慢性鼻窦炎 任务 与案 例 教学重点： 重点 急慢性鼻窦炎的临床表现 难点 教学难点：急慢性鼻窦炎的比较 教学 解决方案: 1、多在课中举具体的例子，让学生理解。 方法 2、启发式教学，让学生多思考。 全国高等医药院校教材《眼耳鼻喉口腔科护理学》（范国正主编人民卫生出版社） 教学 《教学计划及教学大纲》（五年制高职助产专业） 资源 《五官科学学习指导》、《五官科诊疗手册》、《五官科护理》等参考书 课程网站教学资源：习题、作业、课件、课程录像等 在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，但是学生学 课后 记 习主动性欠佳，讨论分析有点难切重点，需着重临床分析能力的培养。 鼻窦炎患者的护理 教学过程设计 1教学设计思路：复习旧知，→产生疑惑→形成问题→自主学习→讨论交流→释疑总结 →练习巩固 2 教学过程 （时间： 90 分钟） 教学 学生 教学 时间 教师活动 环节 活动 技能 导入 回顾以前所学知识 复习 （一）复习旧知，病例导入新课： 旧知 15 在前面的课程中，我们学习了鼻窦的解剖生理。 分钟 明确 1 鼻窦的分组。 学生思考 形成 2 提出任务，分析任务 学习任务分析 任务 问题 （二）新知识的训练