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科学窑自然 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期 轨袁对培养学生的科学素养和动手能力作用甚微袁导致学生学 况袁针对性的调整教学要点遥另外袁每个学生实验操作的初始状 习的积极性和主动性下降遥目前袁专职实验教师稀缺袁这就导致 态和测量值都是随机产生袁所对应答案各不相同袁从根本上避 了实验仪器设备维护袁实验教学效果欠佳遥 免了考试中实验操作的作弊现象遥 同场考试可调用多分卷子袁 3.仿真实验在大学物理实验教学中的应用 可安
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