巧用微课资源化解数学难点-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-12 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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巧用微课资源化解数学难点-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教学窑信息课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期新课程标准袁不仅仅需要教师改变以往传统的数学教学理与自由的同时挖掘学生的学习潜力遥教师本身对于数学知识存念袁其次最重要的是需要改变教学模式与行为袁首先在教学工在一定的评判性袁所以要不断的提升评判的层次与水平袁并且作中要善于准确的定位自身角色袁教师要把学生作为数学教学在授课过程中把自身的价值观与情感态度传达给学生袁小学生的主体对象袁而自己应该成为小学生正确的指导者与促进者遥只有拥有积极的学习态度与生活态度袁才能够更好的投入到