四年级语文学业水平测试分析报告.docx

四年级语文学业水平测试分析报告〔一〕 马建明 一、指导思想： 课程背景下水平测试的本质是什么？测试追求的目标是什么？这始终是我们苦苦思考的一个重要问题。通过对五年级的两次调研测试，无论是命题的指导思想，还是试卷的呈现方式， 我们都做了很好的尝试与探究。从测试的目的来看，一是为了诊断教师的教学状况，改善课程设计，完善教学过程；二是为了考察学生到达语文学习目标的程度，更好地改进学生学习语文的方法。从命题的原则来看，我们照旧遵循依“标”扣“本”原则，“所考”即“所学”，学的、考的都是课程标准所规定的目标，都是教材所承载的教学任务。从考察的范围来看，我们紧扣阶段目标，抓住关键，突出重点，全面评价学生