2021内卷作文800字-以内卷为话题的作文4篇精选.docVIP

2021内卷作文800字 以内卷为话题的作文4篇 　　最近，“内卷〞这个词火了。“内卷〞的本意，是指人类社会在一个开展阶段到达某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。然而这个词在大学生中广为流传、屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。如何破解“内卷〞，成为每一个大学生需要完成的人生课题。 “内卷〞是一种固化形态，或者说停滞不前的状态。最突出的表现在于，“我不停地努力，为何却很难取得更优异的成绩？〞社会不断进步，竞争就会变得异常剧烈，以大学校园为例，以前稍一努力就可能成为某个领域的拔尖者，现在大家都在奋力向前，采取“奔跑的姿态〞，冲刺一番下来才发现，自己不但没有进步反倒可能退步了，付出的巨大努力没有获得一个理想化的排名。 　　这就像百舸争流，“不进那么退，慢进也是退〞。“内卷〞的形成，源于在更难获取成功的大环境下，一个人很容易产生挫败感和失落感，他们会感觉自己进入了一个消耗精力的死循环中，在赛道上同其他选手拼命竞速，结果却只领先那么一丁点，没有什么突出的优势，成功也变得越来越难，付出的代价那么不断攀升。但不少人没有意识到，通过赛场的过程参与，自己的奔跑能力得到了提升，个人的身体也得到了锻炼。在齐头并进的赛场上，其实没有真正的失败者，每个人都获得了自己所需要的东西。 　　大学生对“内卷〞的不适应，既正常又不正常。说正常是因为，在大学生的成长经历中，这种烦恼和焦虑是迈向成熟的必然阶段，也是必须经历的过程。说不正常是因为，以往不少高校的学业环境相对宽松，对学生成绩的要求较低，大学生“划水〞也能毕业，稍一努力就能实现较大突破，让成功变得极为容易。可以说，以往大学生“内卷〞的环境尚未形成，竞争的压力也未能有效传导，现在那么大不一样了。 　　当多数人都处在一个缺乏压力的环境中，动力也就会显得缺乏。大学固然属于象牙塔，不过也是走向社会的最后一步，与社会有着更为密切的关联。如果大学生在校园中不能感觉到“内卷〞带来的压力，不能真正找到自身坐标和努力方向，那么进入社会后，就可能付出更高更大的代价——大学虚耗的时间、浪费的时机都需要靠后续来弥补，需要作出更大的努力。 　　到那个时候，相信不少人将会更加焦虑和恐惧，也会为之前的所作所为而懊悔。因此，现在尤其需要大学生在越来越“严〞的基调下，对“内卷〞有更清醒的认识，能够理性地面对，做出科学的选择。 　　不少大学生陷入“内卷〞，对此感到焦虑，与缺乏科学规划也有很大关系。在竞争如此剧烈的社会环境中，大学生需要改变固有的思维定式，从盲目的同质化和一体化竞争中走出来，结合自身特点和实际走差异化、个性化的路子，弄明白“我想成为什么样的人〞“我能成为什么样的人〞，才能真正把自己塑造成一个“不一样的我〞。 　　大道至简，举重假设轻，如何看待和应对“内卷〞，就不会成为一道复杂沉重的人生难题。 　　近日，教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单〔试行〕，为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据，大有一刀斩断“内卷式〞超前学习的意味。 “内卷〞一词，在人类学研究中原指“一种社会或文化模式在某一开展阶段到达一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为一种高级模式的现象〞1，现那么多用于形容“在资源有限的情况下过密和重复的竞争〞。当下为中小学生开设的各种超前学习培训班，便是在助长一种“越来越卷〞的竞争趋势，其为学生带来的真实益处寥寥，增添的负担却不言而喻。教育部推出负面清单，虽短期内无法铲除教育的内卷化问题，但叫停“内卷式〞超前学习确符合当前的需要。 　　首先需要明确的是，该负面清单禁止的，是中小学阶段超纲知识的课外培训——例如曾经让万千小学生和家长叫苦连天的小学奥数。也就是说，教育部并不是在倡导“不要学〞，而是希望防止由恶性竞争驱动的、低质量的“提前学〞。 　　提前学习下一学段的知识究竟有没有意义？如果这样的学习是主动的、去功利化的，能够对孩子的爱好与智力进行双重启蒙，那自然值得肯定。但问题在于，多数超前学习是被迫的、功利的，一些培训班为了迎合这种功利目的、让培训效果更快地展现出来，又采取填鸭式的教学方式。如此学习，实效有限，更加大课外压力，浪费了孩子培养真正爱好的时机，得不偿失。 　　另一方面，过去超前学习之所以一度盛行，是因为掌握奥数等超纲知识能成为升学的一块敲门砖。然而选拔特长人才的初心虽好，却无力保证选拔过程的公正性，试题方向上，还一度陷入对奇淫巧技的考察，带来“内卷式竞争〞的恶果。基于此，近年来教育部已然转变思路，大力推行教育公平化和减负。在诸如取消小升初考试、划片就近入学等措施的推进下，掌握超纲知识在升学中起到的作用已变得十分有限。 　　这种情况下，超前教育依旧风行不止，很大程度上是因为家长的思维还没能转变过来，仍然觉得其他孩子都在学，自家孩子不学一定会吃亏。可见，光是让