部编版三年级语文知识点：句子—排列句子顺序课件复习.pptxVIP

【知识精讲】排列句子顺序;;1. 粗读知大意。2. 细读找顺序。 3. 精读巧排列。4. 朗读细审定。 5. 品读活运用。; 1. 按事情发展的顺序排列。 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。;1. 他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 2. 他看见地上有一团白白的东西。 ? 3. 忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ? 4. 下课了，张良在操场上玩。 5. 他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 6. 想着，他就若无其事地走开了。 ? 7. 走近一看，原来是一团废纸。; 2. 按时间先后顺序排列。 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。;1. 华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 2. 20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条 腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 3. 他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 ?;4. 1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请， 到清华大学工作。 5. 从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 ? 6. 在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他 肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。; 3. 按先总述后分述的顺序排列。 总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。总分关系构成的自然段，在形式上可以是先总说，后分说；也可以是先分说，再总说；还可以是先总说、再分说，最后小结。;1. 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ? 2. 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ? 3. 小城里每一个庭院都栽了很多树。 4. 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。; 4. 按空间推移的顺序排列。 ? 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其它的方法相混淆。;1. 一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 ? 2. 我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ? 3. 跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 4. 一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的 那只老母鸡咯咯哒、咯咯哒地在房子里叫个不停。;把下列句子排列成通顺的话。 A. 中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 B. 前些天暖和得如同阳春三月。 C. 黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。 D. 昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 __________________________;把下列句子排列成通顺的话。 A. 中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 B. 前些天暖和得如同阳春三月。 C. 黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。 D. 昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 __________________________;把下列句子排成一段通顺的话。 A. 我只好把钢笔交给了老师。 B. 我感到很高兴。 C. 我在学校门口拾到一支钢笔。 D. 到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，同学们都说没丢。 E. 老师在班上表扬了我，还给我戴上了一朵小红花。 ___________________________________ ;把下列句子排成一段通顺的话。 A. 我只好把钢笔交给了老师。 B. 我感到很高兴。 C. 我在学校门口拾到一支钢笔。 D. 到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，同学们都说没丢。 E. 老师在班上表扬了我，还给我戴上了一朵小红花。 ___________________________________