新课改背景下教师角色转换的问题与对策-来源：文理导航（教育研究与实践）（第2020002期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-01-23 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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新课改背景下教师角色转换的问题与对策-来源：文理导航（教育研究与实践）（第2020002期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程改革新课改背景下教师角色转换的问题与对策甘肃省陇南市成县西关小学周永珍【摘要】新课程改革对小学教师提出了新的要求，即小角色转换是一个过程，并非一蹴而就的，小学教师需要从学教师不应局限于知识灌输者、课堂主导者、单向讲授者、课多个方面入手：首先树立与时俱进的观念，打破传统观念的局程执行者的角色，而要朝着学习引导者、友爱交流者、兴趣激限，以学生为中心设计教学环节，制定教学方案，尊重学生、理发者、课程设计者的角色方向发展，故而探讨新课改背景下小解学生，最大