课程与教学论考试练习题及答案3_练习版.pdfVIP

*************************************************************************************** 试题说明 本套试题共包括1套试卷 答案和解析在每套试卷后 课程与教学论考试练习题及答案3(400题) *************************************************************************************** 课程与教学论考试练习题及答案3 1.[单选题]在课程与教学论研究中，（ ）主要涉及课程与教学的性质、状态、关系等客观属性。 A.事实问题 A)价值问题 B)技术问题 C)科学问题 2.[单选题]从世界范围看,课程开发机制有中央集权机制,地方分权机制和( )机制三种类型. A)社会调节 B)教师自主 C)学校自主 3.[单选题]校本课程是指以校为本的,基于学校的实际情况,为了学校的发展,由( )开发的课程. A)国家教育部 B)学校自主 C)教师自主 4.[单选题]（ ）课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。 A)课程内容即教材 B)课程内容即学习经验 C)课程内容即活动 5.[单选题]《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古 之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心 。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反应的是课程与教学目标的( )3- 147 A)普遍性目标取向 B)生成性目标取向 C)行为目标取向 D)表现性目标取向 6.[单选题]我们通常所称的“传统评价模式”是指( )7-326 A)差别模式 B)目标达成模式 C)回应模式 D)外貌模式 7.[单选题]下列教学模式与其提出者不对应的是( ) A)程序教学模式--斯金纳 B)发现教学模式--布卢姆 C)暗示教学模式--洛扎诺夫 D)非指导性教学模式--罗杰斯 8.[单选题]“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自( ) A)《理想国》 B)《儿童与课程》 C)《民主主义教育》 D)《爱弥儿》 9.[单选题]提出学习和修养过程应该是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”是“四书 ”中的（ ） A)《大学》 B)《中庸》 C)《论语》 D)《孟子》 10.[单选题]“教育的基本手段是提供学习经验,而不是向学生展示各种事物。”这表明泰勒认为课 程内容即( )。 A)教材 B)学习经验 C)学习活动 D)教学活动 11.[单选题]美国著名教育家杜威的“儿童中心”“从做中学”为基础构建的教学模式属于（ ）。 A)行为主义教学模式 B)实用主义教学模式 C)构建主义教学模式 D)人文主义教学模式 12.[单选题]以下哪些是自主探究教学模式的教学目标？ ( ) A)形成和培养学生的问题意识 B)培养学生探究的意识和能力，养成探究习惯 C)培养学生动手能力及分析和解决问题的能力 D)B和C都是 13.[单选题]下列不属于个别教学的教学组织形式是( )。 A)文纳特卡制 B)道尔顿制 C)特朗普制 D)个别教学 14.[单选题]关于国外教学模式，有如下说法：①设计教学模式的提出者是克伯屈；②程序教学模式 的教学程序不需要任何解释；③发现教学要和儿童的认知发展相适应；④掌握学习的重要程序是进 行形成性测验；⑤范例教学模式不需要触类旁通；⑥一般发展教学模式重视学生的思维活动；⑦暗 示教学模式的提出者是瓦根舍因⑧非指导性教学模式不需要教师的控制。其中，完全正确的是( ) A)①③⑤⑦ B)①③④⑥ C)②③⑤⑦ D)②④⑥⑧ 15.[单选题]学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与 面积计算，这种学习类型是( )2-104 A)上位学习 B)下位学习 C)概念学习 D)并列结合学习 16.[单选题]课程组织的基本标准有连续性、顺序性和( ) A)整合性 B)逻辑性 C)个别性