五年级下册 解决问题的策略第2课时.pptx

苏教版四年级数学 上册三位数除以整十数（商是两位数）的笔算解决问题的策略 转化策略有广泛的运用，在以往的计算中也运用过转化的策略，能回忆起来吗？ 生1：异分母分数计算或大小比较时要转化为同分母 分数后再进行。 生2：小数乘法转化为整数乘法计算。 生3：小数除法转化为除数是整数的小数乘法计算。复 习生4：推导圆的面积公式时，把圆转化成长方形。五年级下册 解决问题的策略第2课时.把正方形看作单位1，空白部分占大正方形的几分之几？涂色部分占正方形的几分之几？ 小结：原来的加法算式能够转化成减法计算。 回顾解题过程，你有什么发现？ 有些复杂的算式能够转化成简单的算式。 有时画图能够协助我们找到转化的方法。 把正方形看作单位1，空白部分占大正方形的几分之几？涂色部分占正方形的几分之几？ 小结：原来的加法算式能够转化成减法计算。 回顾解题过程，你有什么发现？ 有些复杂的算式能够转化成简单的算式。 有时画图能够协助我们找到转化的方法。 有8支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)实行。一共要实行多少场比赛后才能产生冠军？ 4 2 1 4+2+1=7 （场） 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)实行。一共要实行多少场比赛后才能产生冠军？ 8 4 2 1 8+4+2+1=15 （场） 观察这道算式，你有什么发现？ 生2：分母是有规律排列的，依次是2，2×2， 2×2×2，2×2×2×2。生1：四个分数的分子都是1；异分母分数加法，一般怎样计算？生1：从左到右依次计算；生2：先同分，再计算。 探究新知 老师这还有一种转化的方法，请看图，可以把原式转化成怎样的算式计算？空白部分占大正方形的几分之几？ 把正方形看作单位1，空白部分占大正方形的几分之几？涂色部分占正方形的几分之几？ 小结：原来的加法算式可以转化成减法计算。回顾解题过程，你有什么发现？有些复杂的算式可以转化成简单的算式。有时画图可以帮助我们找到转化的方法。 + 21 41 81161+++1281+641+321=－11281练一练五年级下册 解决问题的策略第2课时. 有8支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？4214+2+1=7 （场） 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？84218+4+2+1=15 （场）五年级下册 解决问题的策略第2课时. 本节课我们主要学习了哪些内容？全课小结