小学语文人教六年级上册丁香结__课件.ppt

读课文，思考：课文描写了哪些地方的丁香花？; 默读读文，这三处的丁香花都是从哪些方面来写的？写出了丁香花的什么特点？找出相关句子回答。; 作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。; 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。;;“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考呢?; 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。; 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？; ; 这里引用诗句有什么作用？; 读5、6自然段，思考：作者为什么要把丁香花比作丁香结？;形似：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。; ; 生命因“结”而精彩; 生命因“结”而精彩; 生命因“结”而精彩; ;《红豆》 读课文，思考：课文描写了哪些地方的丁香花？; 默读读文，这三处的丁香花都是从哪些方面来写的？写出了丁香花的什么特点？找出相关句子回答。; 作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。; 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。;;“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考呢?; 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。; 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？; ; 这里引用诗句有什么作用？; 读5、6自然段，思考：作者为什么要把丁香花比作丁香结？;形似：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。; ; 生命因“结”而精彩; 生命因“结”而精彩; 生命因“结”而精彩; ;《红豆》