高三生物复习策略学习.pptxVIP

会计学;一、复习课教学遵循原则 二、复习课的备课 三、复习课的一般教学程序 四、高三一轮复习的复习策略 五、高三二轮复习的复习策略 六、高三三轮复习的复习策略 七、常用的复习方法; 一、复习课教学遵循的原则 ?自主性原则 在复习过程中要做到： 知识让学生梳理 规律让学生寻找 错误让学生判断 ; 一、复习课教学遵循的原则 ?针对性原则 复习必须突出重点，针对性强，注重实效。 突出重点、难点复习； 突出重要概念的复习； 突出薄弱环节的复习； 突出易错点、易混点的复习； 突出典型例题、重要解题方法的复习。; 一、复习课教学遵循的原则 ?系统性原则 在复习过程中，必须根据知识间的 纵横联系，系统规划复习和训练内容， 使学生所学的分散知识系统化。;必修2 遗传的分子基础; 一、复习课教学遵循的原则 ④巩固练习原则 只有把知识理解透彻，才能练得正确，反之，练习又能促进知识的巩固 ，并转化成技能、技巧。两者相辅相成，不可偏废。如果只强调了知识的整理，而忽视了必要的练习，很容易形成“纸上谈兵”的状况。; 二、复习课的备课;“神经调节”复习线索： ?识别3个重要的结构图，构建知识网络 （神经元结构模式图、反射弧的组成、脑的结构示意图）;细胞分裂专题复习的主线索：; 三、复习课的一般教学程序 ? 忆 这是复习课不可缺少的环节。 教师要有意识地引导学生回忆知识， 先粗后细，并让学生进行充分讨论。 或出示复习提纲，或设计问题串， 或精选一些有代表的“诊断性试题”检测。;三、复习课一般教学程序： ? 清 引导学生对所学知识进行梳理、总结和 归纳，将所学知识前后贯通，帮助学生 理清知识线、分清解题思路，弄清过程。; 三、复习课一般教学程序： ? 析 对重点内容和学生中的疑难作进一步 的分析，帮助学生解决重点，难点和疑点， 从而使学生全面、准确掌握内容，加深理解。 （重在设疑、答疑、析疑。）;三、复习课一般教学程序： ④ 练 选??有针对性，典型性，启发性问题， 引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。通过历年的高考试题或变式习题训练，使学生能在最短的时间内了解高考命题的方向并总结出解题方法。;三、复习课一般教学程序： ⑤ 评 复习完成时，可选取数量适当的题目进行当堂检测。;?、使学生扎实掌握基础知识和基本原理； ?、形成较熟练的生物学思想、思维、 方法和技巧； ?、培养学生有较强的应用知识分析问题 和解决问题的能力；; ?、认真研读《考试说明》， 细化考点要求， 加强对近三年高考试题的研究， 力求准确把握复习的方向与尺度。; ?、重视课本，强化记忆 *对课本认真读、重点读; （基本概念、规律、原理、图表） *进行有效记忆，记得牢、记得准; *适当默写; 失去了基础，就失去了一切。;2014江苏高考第4题;;; ?、立足课堂，努力提高效率 以教师为主导，学生为主体， 加强师生互动、生生互动， 力争让学生多动脑、动口、动眼、动手。; 对考纲中20个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能要逐一复习，重点掌握。 对于教材中的经典实验，如生长素的发现等实验，要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。;1.溶解氧交换受阻是固定化酶应用的重要限制因素。 2.勤向腐乳坯表面喷水,有利于毛霉菌丝的生长。 3.高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针 回到零后,开启锅盖。 4.倒平板时,应将打开的皿盖放到一边, 以免培养基溅到皿盖上。 5.用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上。 过程中以海藻酸钠作为营养成分, 以 CaCl2 溶液作为凝固剂。 7.包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气, 有利于人工种子的储藏。;重视生物学发展史的复习;（2015江苏高考第4题） 下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是（） A. 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法, 发现了基因分离与自由组合定律 B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料, 通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比, 认同了基因位于染色体上的理论 C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料, 通过