高考散文阅读——赏析形象内涵.pptx

会计学;考点研读;;知识与题型 在一些写人或叙事散文中，一般以刻画人物形象为中心。要特别注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握他们的精神风貌和性格特征，从而去赏析人物的形象美和精神美。要求根据题目引导语的要求或暗示，到原文中去理清思路、作者的意图，体验散文的思想境界和情感，再经过分析达到理性的判断。 通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情。;鉴赏作品的形象三步骤： 1．搞清楚形象特征。形象特征包括外在形象(如形态、声音、色彩、气味等)和内在形象(性格、本质、精神等)，以及所蕴含的作者的思想感情(爱、憎、喜、恶等)。 2．理清形象与生存环境的关系。这一点常被忽略，而恰恰是不能忽略的。 3．分析塑造形象的表达技巧，如表现手法象征、对比、衬托等，表达方式描写、抒情等，常见的修辞方法。 ;;一、鉴赏人物形象类 2012.湖南卷 3、综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。（6分）;二、鉴赏物象类 题型训练2 阅读下面的文字，完成文后题目。 倾听原野 李登建 原野疲惫地躺下来，劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚、结实的胸膛。这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凸出条条金谷的庄稼都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，无遮无拦，一眼可望穿八百里……只有树们还站在这儿。 …………;简要分析树在文中的象征意义。 答案　 树象征了生活在原野上的广大农民。他们辛苦的、巨大的付出，在恶劣环境中坚忍生存的精神，他们平凡普通默默无闻的身份，他们的与世无争，他们以顽强的生命力和执著的精神改变着大地的面貌，使原野生机勃勃，充满了希望。 题型点拨 鉴赏物象，要抓住物象的特点，这种特点可以从作者对其人格化的描写得出。 物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与所象征意义??间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。 ;题点聚焦 如何做赏析物象作用题 散文事物形象在文中的作用一直是考查的重点，散文物象在文中的作用主要表现在两方面：一是为抒情达意、表现主旨服务；二是在艺术构思中起着线索、衬托等作用。高考考查分两方面： 一、主要物象的作用 1．内容主旨作用：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用首先就是揭示散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。 2．艺术构思作用：全文的线索，把众多材料组织贯穿在一起。;二、次要物象的作用 演练体悟 阅读下文，完成后面的问题。 书房的窗子 杨振声 ①今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。 ②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。;(1)窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。 解析　本文主要内容是写了对“光”的认识与感受。表达自己喜欢清淡的光、隐约的光、反射的光等，但作者写“光”却全由“窗子”引起并串联。所以“窗子”是本文的行文线索。 答案　 ①窗子是本文的一条重要线索。 ②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 ;点拨　 对次要形象作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。 (1)对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯串；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。 (2)内容上结合文章具体分析思考角度：①对内容的充实作用；②主旨的深化升华作用；③寄托作者的思想感情。 (3)对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。;阅卷反馈 1．在鉴赏现代散文中的形象方面所存在的主要问题 (1)缺乏文体判断力。 (2)缺乏整体把握和信息整合能力。 (3)对形象分析笼统空泛，主观臆测。 2．在赏析作品内涵时应注意的问题 对内涵的赏析常常是顾此失彼，以偏概全。分析