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会计学;学习目标:;考纲解读
一、考纲展示
2016年新课标《考试大纲》要求:扩展语句,压缩语段。能力层级为E级(表达应用)。;“扩展语句”题型特点及解题攻略
扩展语句是指运用联想、想象、描写等方式,将几个词语或一个比较短的语句,合理扩展成一个比较长的语句或语段,即增加原句的修饰、限制成分,增添枝叶,使原句内容更丰富、更饱满,结构更复杂,表达更生动,表达效果更好。;主要考查的题型有:
题型一:联词设境型(连缀成句型)
就是题目给出一定数量的词语,按要求把它扩展成一句话或一段话,描写一种情景,或阐发一种哲理等。有的要求围绕某个中心,或要求有明确的重点,或要求运用某种修辞手法。;方法点拨
联词扩展的步骤
第一步:审清题目要求,尤其是那些明确具体的要求,包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字???限制等。如例1题干中的“写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法,不超过60字”。; 第三步:检查分析,完善答案。考生组织出答案后,还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实,有无遗漏的地方。如例1,组织出答案后,要检查一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、拟人的修辞手法的要求,字数是否符合要求等。;课堂训练
1.使用下面的词语,至少运用一种修辞手法,写一段不少于60字且意思完整的话。
节俭 幸福 行动 务实 中国梦
;答案 示例(1):节俭是一种传统美德,像摇曳的花朵,用无声的语言阐释民族复兴的幸福;务实是一种踏实的作风,似沉静的高山,用实际行动解读中国梦的内涵。;题型二:再现情境型(情景阐发型)
这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情景,或是古诗文名句所营造的意境等,然后让考生根据预设的情境,充分展开想象和联想,并且运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。近年来,多数扩展语句试题考查的是这种形式。;方法点拨
解答情境型题目要做到以下几点
(1)把握情境,根据需要来展开。
例:以“斜阳”为重点描写对象,扩展“凄凉的秋天,斜阳中,我告别故乡”,100字左右。
从情境来看,“凄凉的秋天”一句,限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句,限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季节、这样的情境中告别,其心情大多是悲伤、低沉的。;(2)把握重点,常用方法是让重点词语充当主语,对其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写,应是一种冷色调或暗色调的描写,以衬托离别时的悲凉心情。;答案示例一:秋风扫落叶,仿佛一夜之间,满眼都是萧索的秋意。淡淡的斜阳,残红一抹,映照着村庄、田野,映照着门前的小河,映照着家门前的老狗,也映照着我家的小瓦房。母亲的白发在斜阳下散着柔柔的光,她含着泪光送我,我挥着沉重的手臂告别家乡 。;课堂训练
1. 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨,树叶与阳光亲密地交谈。
树叶(感激地): __________________________________(排比)
阳光(谦逊地):__________________(比喻);【答案】 树叶:①你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,不单我,整个世界因你而流光溢彩。
②你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。
③你给了我生命,给了我荣耀,给了我美丽的一生,我该如何感谢你呢?
阳光:①你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。
②你是绿色的宝石,没有你的质地,在你身上也不可能闪烁我的光辉。
③我是上天派来的使者,我不吝啬给任何的生物温暖与光明,每个生物对我来说都是平等的,不要谢我。
;2.(2010·四川)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内);题型三:丰富句意型(添枝加叶型)
这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写的表达方式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等,对原句进行“解释性”的描写。;方法点拨
方法①:添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词,或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。
;
方法③:运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法,可以化抽象为具体,突出表达效果,丰富表达内容。;课堂训练
1.按要求扩展下面的句子。要求:①增加修饰成分或分句,使语句更加形象、生动;②语句间要衔接、连贯,突出一个中心;③扩展后的句子在50字左右。
叶芽点缀着大地。
;示例(2):东风来了,春天的脚步近了,
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