新人教版第二节生物与环境组成生态系统.pptxVIP

会计学 1 第1页/共44页 想一想，议一议 1、图中有哪些生物？ 2、图中非生物关系有哪些？生物关系有哪些？ 第2页/共44页 一.什么是生态系统 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。 请举例哪些生态系统 讨论：生物圈是生态系统吗？动物园是生态系统吗？ 第3页/共44页 二.生态系统的组成 树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 腐烂的树桩最终会消失吗？ 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 第4页/共44页 生产者 光合作用制造有机物 植物 第5页/共44页 消费者 动物 第6页/共44页 细菌 真菌 分解者 第7页/共44页 生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存 你会分析生产者、消费者、分解者吗？ 第8页/共44页 分解者 （细菌、真菌等） 消费者 （动物等） 生 产 者 （绿色植物等） 非 生 物 部 分 —相互依存 第9页/共44页 2、非生物部分：光、空气、水等 第10页/共44页 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 第11页/共44页 1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系（食物关系）而形成的链状结构叫做食物链 二、食物链和食物网　 食物链的写法： （1）开始于生产者，结束于最高级的消费者。 （2）箭头指向捕食者 （3 ）中途不能停下 草 虫子 青蛙 蛇 第12页/共44页 观察与思考 几条食物链？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？ 食物链的写法： （1）开始于生产者，结束于最高级的消费者。 （2）箭头指向捕食者 （3 ）中途不能停下 第13页/共44页 温带草原生态系统 22页 第14页/共44页 草 第15页/共44页 1、什么是食物网？ 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。 2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 3、在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？ 食物链像什么？ （先增多后减少） 第16页/共44页 资料分析   右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。     图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。     红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。     讨论     1．如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？     2．为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 第17页/共44页 新课小结 谈一谈你的收获： 1、生态系统的概念 2、找生产者、消费者、分解者 3、食物链的书[写、食物网 第18页/共44页 知识闯关 1、完善下面的概念图： 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 水 温度 第19页/共44页 练一练 1.下列生物中， 属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫 C 返回 第20页/共44页 2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔 A 返回 第21页/共44页 3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 A 返回 第22页/共44页 4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰 C 返回 第23页/共44页 5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降 D 返回 第24页/共44页 探索人在食物网中的地位