北京市通州区2022-2023学年高三上学期期中生物试题（解析版）.docx

通州区2022－2023学年第一学期高三年级期中质量检测 生物试卷 第一部分 选择题（每小题2分，共30分）下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。 1. 下列能用分离定律解释的是（ ） A. 人类红绿色盲的遗传规律 B. 线粒体疾病的发病规律 C. 同卵双胞胎存在性状差异 D. 乳酸菌的某种性状丧失 【答案】A 【解析】 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】A、控制人类红绿色盲的基因位于X染色体上，其遗传遵循基因的分离定律，A正确； B、线粒体遗传具有母系遗传的特点，不遵循分离定律，B错误； C、同卵双胞胎的基因相同，但是存在部分性状差异，导致性状差异的原因可能是基因突变、表观遗传、或是环境的影响，C错误； D、乳酸菌不含有染色体，其遗传不遵循分离定律，D错误。 故选A。 2. 孟德尔的豌豆杂交实验中，F1代黄色圆粒自交会发生性状分离，其实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，此过程发生在（ ） A. 受精作用 B. 有丝分裂后期 C. 减数分裂I后期 D. 减数分裂Ⅱ后期 【答案】C 【解析】 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因也自由组合，导致F1代黄色圆粒自交发生性状分离，故C符合题意。 故选C。 3. 关于揭示遗传奥秘的几个重要事件，下列说法合理的是（ ） A. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因 B. 萨顿通过实验证明了基因在染色体上 C. 随着RNA复制和逆转录过程的发现，推翻了传统的中心法则 D. 科学家通过T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是遗传物质 【答案】D 【解析】 【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。 【详解】A、孟德尔通过豌豆杂交实验提出“生物的性状是由遗传因子决定的”，孟德尔那时候并没有基因的概念，A错误； B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，B错误； C、RNA复制和逆转录过程的发现，是传统的中心法则的补充，C错误； D、科学家通过T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是遗传物质，D正确。 故选D。 4. 某生物兴趣小组为验证肺炎链球菌转化实验的结论，将加热致死的S型肺炎链球菌破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取液并均分到编号为①②③④的四支试管中，下列实验不能获得活的S型细菌的是（ ） A. 将①号试管中的提取液加入无菌水，处理一段时间后与R型活细菌混合培养 B. 在②号试管的提取液中加入蛋白酶，处理一段时间后与R型活细菌混合培养 C. 在③号试管的提取液中加入DNA酶，处理一段时间后与R型活细菌混合培养 D. 在④号试管的提取液中加入RNA酶，处理一段时间后与R型活细菌混合培养 【答案】C 【解析】 【分析】1、肺炎链球菌转化实验的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，进而在R型细菌中指导合成了S型细菌的一些物质，使R型细菌转化成了S型细菌。 2、一般情况下，转化率很低，只有极少数R型细菌被S型细菌的DNA侵入并发生转化，培养基中(或小鼠体内)的大量S型细菌大多是由转化后的S型细菌繁殖而来的。 【详解】A、①号试管中存在S细菌的DNA，R型活细菌混合培养后可获得活的S型细菌，A不符合题意； B、在②号试管的提取液中加入蛋白酶可水解蛋白质，但S型细菌的DNA还在，处理一段时间后与R型活细菌混合培养可获得活的S型细菌，B不符合题意； C、在③号试管的提取液中加入DNA酶，DNA酶可水解S型细菌的DNA，处理一段时间后与R型活细菌混合培养不能发生转化，不能获得活的S型细菌，C符合题意； D、在④号试管的提取液中加入RNA酶，S型细菌的DNA还在，处理一段时间后与R型活细菌混合培养，能