一年级家长会内容.pptxVIP

热烈欢迎各位家长;尊敬的各位家长： 大家好！首先，我代表所有任课老师对各位家长的到来表示衷心的感谢。 不知不觉间，孩子进入一年级已经有一学期的时间了，在这段时间里，我们的孩子不论是学习习惯还是生活习惯都有了很大的进步，相信各位家长也能看在眼里。今天我想跟各位家长交流以下几个问题：;一、考试分析： 二、课程培训 三、假期作业注意的几个问题 四、几点建议 五、学生三字经展示 六、寒假作业 ; 在孩子的努力及您的积极配合下，这半年孩子的基础知识都掌握的非常牢固，都取得了非常理想的成绩。即使有的孩子偶尔出错，也并非知识性的错误，只是粗心出错，也就是应试能力稍微欠缺，需要我们以后共同慢慢培养。; 在这半年的学习中，班上每一名学生都取得了明显的进步。每一位成员都想着为班级争光，努力让自己做到最好。涌现了许多优秀的学生。 但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！也希望各位家长能在以后的生活中继续加强对孩子的教育，让我们的孩子取得更大的进步。;如何培养学生的阅读兴趣;1、给孩子选择合适的书籍。 别林司基说“阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己需要的读物”。这个年代各类书籍充斥市场，到底什么样的书适合一年级的孩子读呢？根据一年级孩子的年龄特点和识字量的限制，主要选择绘本和带拼音的儿童读物，内容有趣、图画精美、篇幅较短、字大、拼音清楚，如童话之类的名著、名篇：如《格林童话》　《安徒生童话》《寓言故事》 《成语故事》 。科普、生活知识类：《小学生十万个为什么》。整本的书，如《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》，《伊索寓言》等。 ; 《伊索寓言》（Aesop’s Fables）作者伊索。是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》在明朝传入我国。第一个来我国的西方传教士利马窦在中国生活期间撰《畸人十篇》，其中便介绍过伊索，对《伊索寓言》做过称引。他之后的传教士庞迪我也在《七克》中介绍、引用过《伊索寓言》。我国第一个《伊索寓言》译本是1625年西安刊印的《况义》。清代之后，出现了许多种《伊索寓言》译本。上述情况表明《伊索寓言》在我国流传之久，它至今仍令人喜闻乐见，爱不释手。是一本值得阅读的书籍。;第九页，共五十三页。;第十页，共五十三页。;第十一页，共五十三页。;第十二页，共五十三页。;第十三页，共五十三页。;第十四页，共五十三页。;第十五页，共五十三页。;第十六页，共五十三页。;;;;;;;;;;会阅读的孩子— 更成功;牢固树立这样的理念;;; 在幼儿园小学阶段，学习仅仅依靠天赋或者强化机械记忆就能脱颖而出，但是随着年岁增长，要理解的事物越来越复杂，这个时候就需要复杂的智力活动，简单的机械记忆能力已经对学习提升难以提供较大的帮助。那么在小时候通过阅读这样的脑力体操，对智力开发更全面的孩子反而学习的后劲就上来了。 简单的题目训练一百遍，自然可以得满分，但是 复杂的思维可不能通过简单的训练就有结果，阅读就是训练复杂思维的一种好办法。 ;;; 阅读能激发孩子的语言能力、 思维能力、好奇心和想象力 ;;;2、让孩子从坚持每天读书半小时开始。 《伊索寓言》（这本书故事比较多，可以让孩子一天读一个章节）;3、家长应跟上督促与激励。 （针对这个假期《伊索寓言》的阅读，每天，如果孩子自觉认真读完，您可以给孩子涂上一颗红星，如果孩子在您的强制下完成，您可以给孩子涂上一颗黄星。如果孩子读完了每天的故事，而又能再去读其他的课外书，您也可以再奖励孩子一颗红星，因为上面的星共有46颗，相信会够用的。同时，需要提醒的是：这张记录卡每个孩子只有一张，开学后，我们还要评选优秀记录卡，级部做成板报，班内颁发喜报，因此，一定要保管好，要干净、认真。建议：孩子的读书得星情况平时可记录在书上，好词，可以让孩子边读边画出来，或读完一个故事后画出来，开学前的时间再把这张记录卡认真完善好。）;4、给孩子创造好的读书氛围。 （建议：孩子在读书时，您可以跟孩子一块读，不要开电视。提倡亲子共读。）;5、鼓励孩子把读到的知识与家人交流。 （建议：在孩子乐意的情况下，可以让孩子跟您讲一讲读了什么故事或故事里什么地方你觉得很好玩，或读了这个故事，你知道了什么？） 对孩子的读书培养，我们家长不要不耐烦。因为您的态度将直接影响到孩子的