《高分子化学》课程教学大纲.docxVIP

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《高分子化学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 高分子化学 Polymer Chemistry 课程编码 SCC820811020 开课院部 理学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 32 适用专业 化学 授课语言 中文 先修课程 有机化学(2-1)、有机化学实验(2-1)、有机化学(2-2)、有机化学实验(2-2) 课程简介 (必修) 《高分子化学》是通过课堂教学,使学生掌握高分子的基本概念,合成高分子化合物的基本原理及控制聚合物反应速率和分子量的方法,高分子化学反应的特征,以及聚合方法的选择;进一步掌握有关聚合物的多层次结构、分子运动及主要物理、机械性能的基本概念、基本理论和基本研究方法,建立起高分子结构与性能之间的关系,为从事高分子设计、改性、加工和应用奠定基础。该课程是化学专业的专业核心课程,一学期共32学时。 Polymer chemistry is the study of the basic concepts of polymers, structure, properties, synthesis method, controlling the polymerization rates and molecular weight, the feature of the polymer reaction and choose of the polymerization methods. It aims to make the student grasp basic theory of the multiple structures of polymers, molecular motions, physical and mechanical behavior, to construct the relationship between structure and nature, and to base the design, improvement, processing and application of new polymers. The core of this course is the relationship between structure and properties of organic compounds and the rule of mutual transformation. This course is a required course for chemistry, 1 semester, a total of 32 hours. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握高分子化学的基本理论及基本知识,包括各类高分子化合物的合成原理、反应速率及分子量控制方法,建立起高分子结构与性能之间的关系,为从事高分子设计、改性、加工和应用奠定基础。 是 2.4 2 M2 目标2:培养学生具有分析和解决高分子化学一般问题的初步能力,为进一步学习后续课程和培养造就高级化学化工技术人才打下坚实的基础。 是 3.4 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 绪论 本章重点难点:高分子化合物的基本概念、分子量及分子量分布、大分子的微结构。高分子科学的建立和发展;高分子化合物的基本概念;高分子材料的命名和分类;高分子合成反应的分类;高分子的结构、物理状态及其性能特点。 M1 2 讲授 1 自学 2 第2章 缩聚和逐步聚合 本章重点难点:逐步聚合反应分类;逐步聚合反应的单体;官能团的等活性;线性逐步聚合反应机理;凝胶点的控制;线型与体型逐步聚合的比较。 / / / / / 3 2.1 聚合反应类型及特点、缩聚反应及线型缩聚反应 逐步聚合反应分类;逐步聚合反应的单体;官能团的等活性;线性逐步聚合反应机理。 M1 2 讲授、讨论 2 课后作业 4 2.2 线型缩聚的分子质量控制及分子量分布 不可逆条件下线性逐步聚合动力学;平衡逐步聚合动力学。 M2 3 讲授 2 自学 5 2.3 体型缩聚反应 凝胶点的控制;线型与体型逐步聚合的比较。 M2 1 讲授 2 课后作业 6 第3章 自由基聚合 本章重点难点:单体对聚合机理的选择性;常用引发剂的种类和符号,引发剂分解反应式,表征方法(四个参数),引发剂效率,诱导效应,笼蔽效应。 编制高斯消去法和牛顿迭代法的程序。 / / / / / 7 3.1 自由基聚合单体 单体对聚合机理的选择性;单体聚合能力:热力学(△E, △S, T, P);动力学

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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