《基础物理实验2》课程教学大纲.docxVIP

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《基础物理实验2》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 基础物理实验(2-2) Basic Physics Experiments (2-2) 课程编码 SCC710212200 开课院部 理学院 课程团队 基础物理实验教学团队 学分 1.0 课内学时 24 讲授 0 实验 24 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 本研一体化班(人工智能类) 授课语言 中文 先修课程 数学分析(2-1)、数学分析(2-2)、大学物理(2-1)、大学物理实验(2-1)、大学物理(2-2) 课程简介 (必修) 基础物理实验是为理科实验班/本研一体各专业学生设置的一门必修课程,是学生进入大学后系统接受科学实验能力培养的开端,是学生进行科学实验方法和实验技能训练的重要基础。 物理实验是一门实验科学,是科学实验的先驱,体现了大多数科学实验的共性,在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各类科学实验的基础。普通物理实验是一门基础实验课程,按照循序渐进的原则,在物理实验知识、实验方法和实验技能等方面对学生进行严格、规范和系统科学的基础训练,是科学实验训练的重要基础。使学生了解科学实验的思想、基本方法与主要过程,受到从事科学实验的系统训练,培养科学精神、创新能力,提高科学实验素质,为后续课程和今后从事科学研究奠定良好的实验基础。 通过本课程的学习,培养与提高理科专业学生基本的科学实验技能和从事科学实验的基本素质,使学生初步掌握物理实验科学的思想和方法。培养学生的科学思维、创新意识和创新精神,使学生掌握实验研究的基本方法,提高学生的独立实验能力、分析与研究能力、理论联系实际能力和实验创新能力,为实现精英教育打下良好的实验基础。 Basic physics experiment is a compulsory course for students majoring in science experiment classes/research institutes. It is the beginning of studentssystematic acceptance of scientific experiment ability training after entering university. It is also an important basis for students to carry out scientific experiment methods and experimental skills training. Physical experiment is an experimental science and a pioneer of scientific experiment. It embodies the commonness of most scientific experiments. It is the basis of all kinds of scientific experiments in terms of experimental ideas, experimental methods and experimental means. General physics experiment is a basic experiment course. According to the principle of step by step, students are trained strictly, regularly and systematically in the knowledge, methods and skills of physical experiment. It is an important foundation of scientific experiment training. To enable students to understand the ideas, basic methods and main processes of scientific experiments, to receive systematic training in scientific experiments, to cultivate scientific spirit and innovative ability, to improve the quality of scientific experiments, and to lay a good experimental foundation for subsequent courses and future scientific rese

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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