二年级综合实践 做只风筝来放飞.docx

做只风筝来放飞 教学目标： 1.知识与能力：初步了解制作风筝的基本方法，懂得风筝的构造与平衡的关系。 2.过程与方法：初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，目标设计制作一个风筝，培养孩子动手实践能力。 3.感态度与价值观：通过活动培养学生合作和解决问题的能力，以及热爱生活、热爱民族文化的感情。 教学重点：掌握风筝的制作方法 教学难点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝 教学方法：实践法教学 学法指导：自主探究与小组合作相结合 教学过程： 1、谈话导入 阳春三月里，当你看到空中飞翔的风筝在微风里越飞越高、争奇斗艳时，你有没有亲手制作一个风筝的冲动呢？你知道风筝是怎样制作而成的吗？这节课就让我们一起做只风筝来放飞吧！（板书课题） 课件呈现：准备的材料 工具刀、剪刀、彩笔、布料、纸张、铁丝、竹条、绑扎绳等材料 2、欣赏风筝图片 （1）教师展示风筝实物、图片，学生欣赏并思考：一只完整的风筝由哪几个部分组成？风筝图案有什么特点？在风筝上可以画哪些题材？（风筝的彩绘可以在蒙面上绘制各种卡通图画、人物绘画等。一种很有创意的绘画是：在蒙面上绘出一个孩子的头部，而长长的尾巴绘成其长长的辫子。学生可以充分发挥想象力） （2）师生共同小结：风筝的图案色彩鲜艳，一般少用蓝色。 3、风筝怎么做才会飞得更高呢？ 课件呈现“风筝的制作方法”小资料 4、大显身手：自己动手制作一个风筝吧！（可参与课本第24页“燕子风筝的制作步骤”），小组合作完成。 （小提示：风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具，当风筝乘风而上时，如果一方较重，风筝就会偏向这方，而尾巴最好比较长，尾巴越长，风筝头部越容易升起。风筝的线可以用牛皮线、棉线、玻璃线等。 制作过程中应注意做好防护措施，防止被竹条划破手指。） 5、教师巡回指导注意风筝的大小、对称和色彩。 6、学生展示作品，师生互评并交流创作经验。 7、活动实践，拓展，升华。 （1）提问：放风筝需要注意什么？（起飞平稳，放的时候要注意风向的变化及时调整起飞角度） （2）师生到操场上放飞风筝，感受春天里放风筝的喜悦（时间不够的话可以安排到课外）。 知识拓展 拓展一：搜集有关风筝传说的资料，制成展板。 拓展二：了解各地区的风筝流派和文化的异同。 拓展三：走进“风筝之都”潍坊，了解潍坊风筝节的特色。 拓展四：收集有关描写风筝的古诗词。