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《火车开啦》教案 《火车开啦》教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE19第PAGE页码19页/总合NUMPAGES总页数19页 《火车开啦》教案 PAGE 《火车开啦》教课设计 教课目标：①学惯用快乐开朗的情绪、轻盈的声音清楚、正确地演唱歌曲《火车开啦》。②经过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。③能联合自己的感觉与同学们一起读出三声部节奏教课内容：①学唱与表演《火车开啦》②编创与活动《火车开啦》教课过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过分车呀？啊！有这么多的同学都见到过分车，那总是想考考大家，看看谁最留神：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真认真，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的喊声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜爱听火车的喊声，大家来模拟火车喊声好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师此刻分一下工：一组同学模拟火车的喊声，二组和三组的同学模拟大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模拟小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真快乐，他们和我们相同也在模拟火车轮子发出的声音，他们模拟的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，此次我们都知道了是模拟小轮子。他们高快乐兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师依据详尽状况进行要点教课，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。下边我们小组之间相互谈论一下，谁饰演司机、谁饰演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？（小组谈论）**组来，你们准备去哪里？哦，其他的同学我们演唱这首歌曲。此刻，开往****方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）**组来，你们准备去哪里？此次谁可以来当列车上的广播员。（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个“起名字”在游戏。大家将小椅子都摆在墙的周围，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁可以经过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。*******你们几个来试一试，老师来当站长。（教师弹琴伴奏）站长开始考试了：“少儿的火车向前开，我们的心情多快乐，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。”大家感觉谁表现最好？那好，我们让**写上他自己的名字。（来回三次）这节课我们大家表现的真不错，不但学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家跟着音乐走出教室。 教课目标：①学惯用快乐开朗的情绪、轻盈的声音清楚、正确地演唱歌曲《火车开啦》。②经过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。③能联合自己的感觉与同学们一起读出三声部节奏教课内容：①学唱与表演《火车开啦》②编创与活动《火车开啦》教课过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过分车呀？啊！有这么多的同学都见到过分车，那总是想考考大家，看看谁最留神：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真认真，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的喊声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜爱听火车的喊声，大家来模拟火车喊声好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师此刻分一下工：一组同学模拟火车的喊声，二组和三组的同学模拟大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模拟小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真快乐，他们和我们相同也在模拟火车轮子发出的声音，他们模拟的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，此次我们都知道了是模拟小轮子。他们高快乐兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师依据详尽状况进行要点教课，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。下边我们小组之间相互谈论一下，谁饰演司机、谁饰演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？（小组谈论）**组来，你们准备去哪里？哦，其他的同学我们演唱这首歌曲。此刻，开往****方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）**组来，你们