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2022-11-14 发布于江苏
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浅谈分类讨论思想在中学数学中的应用邯郸市第三中学杨其荣新课程对我们数学教师提出了更高的要求，在数学教学过程中，我们不仅要组织学生探索知识，更应该引导学生在探索的过程中积累基本的数学活动经验，感悟基本的数学思想。新的义务教育数学课程标准明确指出:“数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。” 数学思想贯穿于整个数学教学中,在教学活动中“分类讨论数学思想”将是依据数学对象本质属性的异同,选取适当的标准不重复不遗漏地将其分为若干类, 然后逐类进行讨论来解决问题的一种数学思想方法,它是数学发现的重要手段, 它是解决数学问题的一种重要思想方法。它