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第 英语说课稿范文 英语说课稿范文1 尊敬的各位评委，老师： 　　你们好!今天我说课的内容是仁爱英语七年级下册Unit 7Topic 2 Section A。下面，我将谈谈我对本课的教学设想及相关理论依据。　　一、 教材分析　　1、地位与作用　　Project English七年级下册Unit7的教学是围绕有关生日等方面的话题展开　　的。本话题重点以询问What can you do?为中心，展开学习一些相关的生活用语，本节课学生通过学习对话初步接触了情态动词的应用与动词词组的学习。所以本课是本单元的重要组成部分，也是前后知识的载体，在日常生活中占有重要的地位。　　2、重点与难点　　重点：情态动词can与can’t的应用与动词词组的表达。　　难点：选择疑问句的应用。　　重点：主要依据《新课程标准》中七年级英语的要求以及本话题要完成的任务而定的。　　难点：主要依据学生的接受能力与中英文差异。　　3、教学目标　　根据教材的编排和教学要求，结合学生的知识水平和能力，我确立了本节课的教学目标。　　(1) 知识与技能目标　　熟练掌握新词汇与词组，掌握与can有关的重点句型：　　学习语法：选择疑问句的构成。　　(2)过程与方法目标　　小组学习，培养学生的合作意识;通过动作表现能与不能做的事情，从而体会英语学习的快乐。　　(3) 情感态度目标：　　让学生从亲身经历的实践中获取关于能与不能，赞扬与批评的表达方法。　　二、学情分析　　七年级的学生对学习英语的积极性比较高，有较强的表达欲望与浓厚的学习兴趣，并具备了一定的合作探究能力。　　三、教法、学法分析及依据　　根据新课标要求：要让不同的学生在英语学习上得到不同的发展。　　1、教法分析　　我主要采用直观教学，提问引入等教学法，为学生创造良好的英语学习氛围。　　2、学法分析　　展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动。寓素质教育于语言教学之中。　　四、教学过程分析　　Step 1 复习导入　　复习学过的动词短语、出生年月，设计本周六即为我的生日这个情境来导入新课。　　[设计意图]用实际情景把教学内容串起来，可以提高学生实际运用语言的能力.英语说课稿范文2 1、教学目标： 　　我根据教材、大纲提倡素质教育的基本要求和三年级学生身心发展规律与兴趣特点，将本课时的教学目标定位于：　　知识与能力目标：通过图片展示、课件展示、对话、小游戏等教学手段，使学生能够听、说、读出所学的颜色词汇。　　过程与方法目标：培养学生的英语口语交际能力，运用简单的语句对各种颜色进行问答。　　情感态度与价值观目标：培养学生学习英语的乐趣，乐于用英语表达与交流。　　2、教学重难点：本课的训练重点是让学生通过听、说、读、玩、做等各项教学活动，真正掌握红、黄、蓝、绿、黑、五种颜色的英语词汇。难点在于各种颜色词汇的发音及分辨。避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆的情况发生。　　第二部分：教法和学法　　针对本课时的教学内容，我将采取以下教学方法：实物展示法、直观教学法、提问法、情景教学法。做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体责任感。　　第三部分：教学过程的设计思路　　为了充分体现教师主导、学生主体的原则，我紧紧围绕教学目标和重难点，为学生提供展示自己的舞台，营造课堂气氛，培养学生的英语口语交际能力。　　1、教学热身（Warmup）　　（1）师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。　　（2）歌曲导入，激发兴趣　　[教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，我采用歌曲的形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础。]　　2、内容呈现（Presentation）　　根据三年级小学生形象思维占主体的思维特点，我先告诉学生我有一个朋友，它有许许多多漂亮的衣服，它每天都要换好几次，让学生猜猜它是谁，许多同学都能猜出它是变色龙。然后我介绍变色龙是一种可以不断变换肤色的动物，接着展示变色龙黑、红、蓝、绿、黄肤色的课件。先是一只红色变色龙，通过逐次点击变化各种颜色，变颜色的同时出示颜色单词。通过这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。在教授新单词redblueyellowgreenblack。朗读单词是很枯燥的。所以在集读单词时我采用了升调与降调的朗读还有从小声到大声，从大声到小声的朗读。　　在展示课文内容时主要采取了以下几个步骤：　　1）介绍了一位新朋友熊猫——panda，然后教学生读这一单词，之后自己充当