高考复习句式变换.pptx

会计学;长句与短句;;第一类题型：长短句的表达效果 下面两段文字是对美国作家塞缪尔·厄尔曼的散文诗《青春》中第一节的两种中文翻译，请阅读赏析，比较两种翻译的句式，说说你更喜欢哪一种，并简述理由。(6分);(一)青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌动。 (二)青春不是指生命的一段时间，而是指一种精神状态；它并不是指红润的面颊、透红的嘴唇和灵便的腿脚，而是指坚强的意志、丰富的想象和强烈的情感；它是指生命的源头活水的清新之感。;答案二：更喜欢第二种。因为它的句式较长，用理性色彩较浓的口吻讲述“青春”的内涵，更容易引起读者对“青春”的深沉思考。;请做笔记：答题心得 一、指明句式特点； 二、点出特定句式的特定表达效果； 三、结合语段进行阐述。;第二类题型：长句变短句;1．分句和分句如果结构上相互包含，互作句子成分，那就是单句；如果结构上互不包含，互不作句子成分，那就是复句。 ? ? 　　例如： ?麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。 ?（“麦穗长，颗粒饱满”是全句的主语，“是这种麦种的优点”是谓语，前后分句结构上互作句子成分，所以这句是单句。） ? ? 　　②这次辩论，要评出优胜的一方，还要评出若干名优秀的辩手。（这句话中“还要评出若干名优秀的辩手”一句的主语承前省略了，前后两句互不作句子成分，所以这句是复句。） ?;　2．关联词语连接的前后两部分如果是句子，那就是复句；如果不是句子，那就是单句。 ? ?例如： ?③我们只有齐心协力，才能把这件事做好。 ?（去掉关联词语“只有”、“才能”，前后两句各是一个句子，互不作成分，所以这句是复句。） ? ? 　　 ④只有人民的社会实践，才是创造历史的动力。 （去掉关联词语“只有”、“才”，前后相互包含，一个是主语，一个是谓语，所以这句是单句。） ?;1、将下面的句子改写成几个短句。（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。 流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法??自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者和仁者的象征。;2、(2009·重庆高考)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下面的长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。;3、（2011新课标）16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分） 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。;4．（2013大纲）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分） 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。;5、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。;学生答案示例;学生答案示例;学生答案示例;6、(2011·辽宁高考)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。;7、将下面的句子改写成四个短句，可适当增减词语，但不得改变句子原意。(4分) 中国人民银行三年来首次下调自2010年1月以来为了抑制物价过快上涨已经连续12次上调的人民币存款准备金率0.5个百分点。;短句变长句;一、铭记：做题时，题干中所谓“长句”即长单句！二、细细读懂每个短句，理清短句之间的关系，确定逻辑顺序。三、确定主干句（核心句）。 主干句常常是一组短句中的①肯定性判断句、②结论性语句、③按时间顺序事件最后发生的语句。? 四、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分，或作状语、或作定语，按合理的顺序排列每个修饰成分。? ;1 将下列短句变成一个长句。? ;2、他用双手创造了奇迹！12年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。;3、提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)(3分) ①为封建统治阶级提供历史借