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第 乡村少年宫活动计划范文汇编六篇 乡村少年宫活动计划 篇1 一、指导思想 　　培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!　　二、成立“希望小学科技活动兴趣小组”　　组长：张恒松　　副组长：张竞周 王楠　　成员：李超 李论苏丹阳春雨邬娟 卢丰杨丽娟陈守奎　　三、学情分析　　本兴趣小组成员是1-6的学生，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。　　三、活动目标：　　1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。　　2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。　　3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。　　4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。　　5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。　　四、教学内容：　　1 、常规性科学教育活动：　　（1）、农副业类：作物培养、养殖；　　（2）、制作类：标本制作、航模、船模、金木工等；　　（3）、操作类：电器使用、微机应用；　　（4）、信息传播类：上网查询；　　（5）、环保类：天文、气象的观测；　　（6）、实验类：　　（7）、社会调查报告　　2、节日性科技活动　　（1）、我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质。　　（2）、利用中秋、国庆、教师节等机会，让学生制作简单实用的礼物。 在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。　　五、教学方法：　　1、鼓励式教学　　2、启发式教学　　六、活动时间：　　每周二至周五下午活动课　　七、教学特点：　　1、学习及生活习惯的培养。　　2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。　　3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。　　4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。　　5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！　　6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。　　八、活动具体安排：　　1-4周 搜集科技文化方面的名人名言；　　5周 确立一位科学家作为自己学习的楷模；　　6-8周 标本制作、读一本自己喜爱的科普书集；　　9-12周 航模、船模、金木工制作等，写一篇读书心德体会；　　13-16周 微机应用、上网查询；制作一份科技手抄报。　　希望小学乡村少年宫科技小组 20__年9月1日乡村少年宫活动计划 篇2 一、活动目标： 　　通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。　　二、活动主题：让经典烛照少年　　三、经典诵读活动的口号诵中华经典，做有德之人　　四、活动要求　　1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。　　2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。　　3、精心组织，注重活动实际效果。在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果　　五、主要工作与活动内容安排　　1、活动开始利用8分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学　　生做带读的小老师。　　2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，