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幼儿园我的餐厅区教案3篇 第1篇教案 　　区域活动 　　活动一：萝卜创意坊 　　活动目标: 能运用萝卜原材料及一些辅助材料,进行想象艺术创作活动。 　　活动准备： 　　1胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干。 　　2.火柴，塑料小刻刀，牙签，各色及时贴。 　　3.蛋糕盘若干。 活动过程： 要点：充分激发幼儿的想象源泉，拓展幼儿想象的空间，鼓励幼儿大胆创新，放开手让幼儿没有任何限制地自由发挥。 活动点评： 他们的想法奇特怪异，设计的造型让成人难以想象。 　　活动二：木偶剧欣赏：拔萝卜 　　活动目标: 　　1.通过观看木偶剧，熟悉故事情节及歌曲旋律。 2.掌握角色名称，能大胆地创编角色动作。 　　活动准备： 1.木偶剧表演。 2.音乐《拔萝卜》。 　　活动过程： 要点：引导幼儿根据故事情节来表达歌曲的内容，鼓励幼儿充分发挥想象。 　　活动点评： 在声、形、色各种感知觉的互动下，激起幼儿创造想象的欲望。 　　活动三：萝卜发芽 　　活动目标: 乐意参加种植活动，通过观察，发现萝卜泡在水里会发芽。 　　活动准备： 1.种萝卜的器皿(雪碧瓶等) 　　2.各种萝卜若干，塑料刻刀、抹布。 　　活动过程： 　　要点：组织幼儿与老师收集萝卜原材料，制作萝卜吊篮与瓶泡萝卜，交给幼儿照料萝卜的任务，每天给萝卜浇水、换水，观察变化，有成就感和自豪感。 活动点评： 幼儿能与老师共同参与种植活动，经过亲身体验，感受劳动的喜悦和成功的乐趣。 第2篇教案 　　大班区域活动：小小美容美发厅教学设计 　　一 、游戏目标 　　1.学习扮演美容美发设计师，并学会设计出不同的发型。 　　2.让幼儿学习自由分配角色。 　　3.体验角色扮演、交往的乐趣。 　　二、材料准备： 　　材料准备：提供梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具。 　　知识经验准备:前期美容美发店的参观了解 　　三、活动过程 　　1.教师提出游戏要求。 　　2.幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。 　　(1)幼儿自由分配角色，发型设计师穿戴好服装。 　　(2)发型设计师为幼儿(顾客)设计发型，并做好皮肤护理。 　　(3)顾客按照价格表付钱，设计师找零钱给顾客。 　　(4)教师观察设计师与顾客的交流情况，并适时介入。 3.材料的整理，教师评价游戏情况。 第3篇教案 　　设计背景 　　孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 　　活动目标 　　1.认知目标：以自身为中心，分清自己的左边和右边。 　　2.情感目标：愿意与同伴交流，说说自己的左边有什么，右边有什么。 　　3.技能目标：提高空间方位知觉和判断力。 　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　重点难点 　　重点：正确区分自己身体的左右。 　　难点：改变位置区分左边和右边。 　　活动准备 　　人手一只手环。 　　活动过程 　　一、开始环节。 　　游戏：寻找自己身体左右关系的好朋友。 　　二、在游戏中认识自己身体的左右。 　　(一)认识左右手。 　　1.认识右手。 　　(1)伸出拿笔的那只手，和做朋友握握手。(注意纠正个别用左手拿笔的小朋友) 　　(2)引导小朋友说一句完整的话：我用右手写字。 　　(3)提问小朋友，做哪些事情需要用到右手? 　　(4)跟别的小朋友说说你用右手做什么事情。 　　2.认识左手。 　　(1)伸出左手摇一摇。 　　(2)出示手环，用左手拿起手环摇一摇，和你的好朋友交换手环，然后把手环带在左手上。 　　(3)学着老师把左手伸出来，然后用小手指和旁边的小朋友拉拉勾，并读歌谣。 　　(4)小结：左手戴着手环，右手会拿笔写字。 　　(二)认识自己身体上分左右的左地方。 　　1.我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的? 　　2.区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。 　　(三).感知左、右边。 　　1.请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁? 　　2.你左边的墙上有什么?右边的墙上有什么? 　　3.改变方位，区分左右。 　　(四)联系生活，应用左右 　　1.举起你的右手;举起你的左手。 　　2.跺跺你的右脚;跺跺你的左脚。 　　3.用你的右手拉你的右耳朵，用你的左手拉你的左耳朵。 　　4.用你的右手摸你的左眼睛，用你的左手摸你的右眼睛。 　　教学反思 　　我在本活动第一环节中设计了让幼儿寻找自己身体左右关系的“好朋友”的游戏，幼儿玩的欲望一下子被调动起来，幼儿很有兴趣，迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告诉老师和同伴，这样，