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小班非洲鼓公开课教案4篇 　　小班非洲鼓公开课教案 篇1 　　教材分析： 　　非洲有各种不同的大小鼓、木琴等敲击乐器，非洲人能用他们奏出丰富、动感的节奏，尤其是各种切分音节奏。在非洲，鼓是人们喜欢的乐器，而且还是彼此联络的工具。 　　教学重难点： 　　了解非洲常见鼓—康加鼓 　　教学过程： 　　了解非洲乐——鼓不同的鼓声传递的是不同的信息。 　　1．展示资料。让学生在课前收集有关非洲“鼓”的图片在课上展示：老师出示收集的鼓的音乐，让学生感受鼓声的独特音色，并模仿非洲人自由拍击。 　　2．音乐游戏。 　　引言：鼓在非洲不仅是人们喜爱的乐器，而且还是彼此联络的工具，就像我们现在用的手机一样方便快捷。不同的鼓声又传递着不同的信息，就像人在“说话”一样，不信你听听！ 　　按教材上的要求，两个同学扮演“爸爸”和“姐姐”的角色，在门外等候，老师击鼓，把“会说话的鼓”的游戏完整地表演一遍。 　　讲述“会说话的鼓”的游戏规则。学会有节奏地击鼓。尝试着让学生利用手或身边其他物品来模仿鼓的两种节奏直到熟悉。 　　请一位同学在室内击鼓，两位学生配合根据鼓的语言出场做相应的表演（2-4遍）。 　　以小组为单位模仿非洲黑人们设计一些“鼓的语言”来表演，并向大家作出相应的解释。 　　小班非洲鼓公开课教案 篇2 　　活动目标： 　　1.掌握的节奏型拍奏。 　　2.能够在三色鼓上进行低音、中音的拍奏转换。 　　3.培养幼儿对非洲鼓及音乐活动的兴趣。 　　活动过程： 　　一、了解（四分音符）、（八分音符）的时值及拍奏方法。 　　1.播放课件，引导幼儿用身体声势律动尝试拍奏（ta）的节奏。（教师示范） 　　2.播放课件，引导幼儿用身体声势律动尝试拍奏（titi）的节奏。（教师示范） 　　3.根据节奏谱，引导幼儿用身体声势律动尝试拍奏的节奏型拍奏。（教师示范） 　　二、尝试拍奏三色鼓。 　　1.了解三色鼓的中音区和低音区，并尝试拍奏中音区和低音区。去分两种音色的不同。 　　2.对照节奏谱音符颜色的不同进行三色鼓重低音的转换练习（红红黄红红黄）也就是（低低高低低高）的转换。 　　三、演奏乐曲《娃哈哈》 　　1.出示演奏图谱，引导幼儿识谱。 　　“有一群新疆小姑娘在跳舞，小老鼠想要拍着三色鼓为她们伴奏，小老鼠拍的是的节奏型，现在我们就一起跟着小老鼠，为新疆小姑娘伴奏吧！”。 　　2.邀请幼儿拍奏乐曲《娃哈哈》 　　小班非洲鼓公开课教案 篇3 　　活动目标 　　1．进一步了解非洲鼓高、中、低音三个基本音的演奏方法。 　　2．尝试根据图谱学习演奏歌曲《小宝贝》，体验非洲鼓打击乐活动的乐趣。 　　重点：根据图谱演奏歌曲《小宝贝》，体验参与非洲鼓活动的乐趣。 　　难点：跟随音乐节奏变化演奏乐曲。 　　活动准备 　　1．物质准备：非洲鼓若干、音乐《小宝贝》、红蓝手环人手各一个。 　　2．经验准备：已听过乐曲《小宝贝》，对音乐旋律节奏有一定的了解 　　活动过程 　　一、问好，介绍音乐名称。 　　二、认识了解非洲三个基本音，介绍图谱中对应的动物图案，并练习演奏。 　　1．低音：用犀牛表示，唱“咚”；用左右手练习。 　　2．中音：用斑马表示，唱“嘟”。用左右手练习。 　　3.高音：用小鸟表示，唱“哒”。用左右手练习。 　　三、四个基本节奏型分解练习：《小宝贝》 　　四、跟随音乐完整演奏歌曲《小宝贝》 　　五、活动结束。 　　小班非洲鼓公开课教案 篇4 　　活动目标： 　　1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。 　　2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。 　　3、发展幼儿逻辑思维能力。 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　活动过程： 　　一、开始部分： 　　1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃 　　2、自由玩耍――鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。 　　3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏) 　　二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫‘小猴击鼓’ 　　1、规则： 　　(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓 　　(2)不能用手拉别人。 　　2、集体尝试 　　3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形 　　4、幼儿再次游戏 　　三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。 　　活动反思： 　　通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。