鲁科版五年级上册Unit 7 The Spring Festival教学设计.docxVIP

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2022-10-17 发布于山东
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鲁科版五年级上册Unit 7 The Spring Festival教学设计.docx

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小学英语群组线下现场集中培训活动公开课反思今天我与小学的同学一起学习了鲁科版五年级上册Unit7 Lesson 4.本单元主题是中国传统节日春节。本课是第四课时，第一课时是介绍春节的习俗，使用的时态是一般现在时；第二课时是询问介绍去年春节的经历，使用的时态是一般过去时态，第三课时是介绍打算在春节做什么，使用的时态是一般将来时。第一二课时以中国小朋友的视角介绍春节习俗，第三课时是描述两个外国小朋友在中国过春节的经历，本课时是以外国小朋友Mary看到的唐人街春节的景象为载体，在前三节课的基础上综合运用与拓展的环节。在教学中我实践课题“思维导图在小学英语Read and write教学中的实践研究”中提出的“APPLY”教学模式。首先通过游戏的形式让学生们谈一谈这个春节打算做什么，激发学生的学习兴趣，也为本课后面的活动做好铺垫，并以一半扇面的形式形成思维导图的一部分。（Attract）进入文本后，学生通过寻读、略读、细读等方式进一步理解文本并找出唐人街人们过年的活动，写下来组成另一半扇面并参与完成思维导图。(Participate/Practise)。学生充分理解文本中春节习俗后，教师联系学生生活，补充更多中国春节文化内容，培养学生的文化意识。学生在各种活动中感受到中国文化的博大精深。(Link) 最后小组合作，完成向世界介绍中国春节文化的海报，从小埋下弘扬与传播中华文华的种子，坚定文化自信。(Yield)。学生在输出环节，如果能够更好的借助思维导图，充分运用思维导图发散思维，输出内容将会更加丰富和完善