幼儿园大班科学领域《动物保护色》教学设计.docVIP

大班科学领域《动物保护色》 年龄段：大班 领域：科学领域 一、活动目标 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2.感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 二、教学重难点： 1.重点：了解动物保护色。 2.难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 三、活动准备 1.PPT课件 2.移动黑板、各种动物图片 四、活动过程 1.游戏导入：小鸟找食物 （出示森林场景，寻找讨论） 重点提问： （1）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫） （2）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚂蚱） （3）为什么蚂蚱一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚂蚱有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。 价值分析：导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。 2.分辨讨论：动物保护色 重点提问： 你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿大胆发言） 老师出示有保护色的动物，请幼儿寻找。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。 （3）游戏：帮我藏起来 规则：两组进行比赛，每组4幅动物生活环境图，用最快的速度帮住动物隐藏起来。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。 3.迁移经验：奇特的本领 重点提问： （1）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （2）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。 价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。