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(完好版)第一讲运动描绘(教师版) (完好版)第一讲运动描绘(教师版) PAGE PAGE15 (完好版)第一讲运动描绘(教师版) PAGE 第一讲运动的描绘 1、机械运动物体相对于其余物体的地点变化，是自然界中最简单、最根本的运动形态，称为机 械运动。运动是绝对的，静止是相对的。 2、质点我们在研究物体的运动时，在某些特定状况下，能够不考虑物体的大小和形状，把它简 化为一个有质量的点，称为质点，质点是一个理想化的物理模型。 ⑴为何要引入质点的观点？ ⑵物理中的“质点〞跟几何中的点有什么同样和不一样之处？ 同样之处为：都是没有形状和大小的点。 不一样之处为：质点是实质物体的抽象，它具 有必定的物理内涵，不单拥有物体的所有质量， 并且是一个相对的观点；几何学中的点没有质 量，仅表示一个地点，并且应当是“绝对的小〞. ⑶什么样的物体才能被看作质点？ 没有运动就没有质点——只有在研究物体 运动时，才考虑物体可否当作质点 没有比较就没有质点——物体自己的尺寸 与物体的运动空间范围对比较，当物体自己的尺 寸远小于物体的运动范围时，物体才能被当作质 点。当我们不可以确立物体可否被看作质点时，可运用反证法进行理解。即先假定物体被看作质点，再看题目中所研究的问题能否能进行下去。假定不可以进行，那么说明物体不可以被看作质点。 【实战训练一】以下对于质点的说法中，正确的选项是〔CD〕、质点就是质量很小的物体、质点就是体积很小的物体C、质点是一种理想化模型，实质上其实不存在D、假如物体的大小和形状对所研究的问题是没关紧急的要素时，即可把物体当作质点【实战训练二】在以下的哪些状况中可将物体当作质点〔AC〕、研究某学生骑车由学校回家的速度、对这名学生骑车姿势进行生理学剖析C、研究火星探测器从地球到火星的飞翔轨迹D、研究火星探测器下降火星后如何探测火星的表面3．参照系在描绘物体的运动时，要选定某个其余物体做参照，察看物体相对于它的地点能否随 时间变化，以及如何变化，这类用来做参照的物体称为参照系。为了定量地描绘物体的地点及地点变化，需要在参照系上成立适合的坐标系。【实战训练三】指出以下所描绘的各运动的参照系是什么？⑴太阳从东方升起，西方落下；⑵月亮在云中穿行；⑶汽车外的树木向后倒退。【实战训练四】一物体从O点出发，沿东偏北30度的方向运动10m至A点，而后又向正南方向运动5m至B点。〔sin30°〕⑴成立适合坐标系，描绘出该物体的运动轨迹；⑵依照成立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标。4、时刻和时间间隔时刻和时间间隔既有联系又有差别，在表示时间的数轴上，时刻用点表示， 时间间隔用线段表示，在物体的运动过程中，时刻与物体的地点相对应，表示某一瞬时；时间间隔 与物体的位移相对应，表示某一过程〔即两个时刻之间的间隔〕。【实战训练五】学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发布了以下一些说法，正确的选项是〔A〕A、蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B、红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C、紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D、黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间【实战训练六】对于时刻和时间，以下说法中正确的选项是〔BC〕、时刻表示时间较短，时间表示时间较长、时刻对应地点，时间对应位移C、作息时间表上的数字表示时刻D、1min内有60个时刻5、行程和位移行程是物体运动轨迹的长度，位移是用来表示物体〔质点〕的地点变化的物理量，位移只与物体的始末地点相关，而与质点在运动过程中所经历的路径没关，物体的位移能够这样表示：从初地点到末地点作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的箭头所指的方向表示位移的方向。【实战训练七】一质点绕半径为R的圆周运动了一周，那么其位移大小为，行程是。 假定质点运动了13周，那么其位移大小为，行程是。此运动过程中最大位移是________， 4最大行程是___________。【实战训练八】气球升到离地面80m高空时，从气球上掉下一物体，物体又上涨了10m高后才开始着落，规定向上方向为正方向.议论并回复以下问题，领会矢量的表示方向.1〕物体从走开气球开始到落到地面时的位移大小是多少米？方向如何？2〕表示物体的位移有几种方式？其余矢量能否都能这样表示？ 语言表述法，如“位移的大小为80m，方向竖直向下〞； 矢量图法； “＋〞“－〞号法，如“规定竖直向上为正方向，那么物体的位移为－ 80m〞. 【实战训练九】以下对于位移和行程的说法，正确的选项是〔 CD〕 、位移和行程老是大小相等，但位移是矢量，行程是标量、位移是描绘直线运动的，行程是描绘曲线运动的C、位移只取决于始末地点，而行程还与实质路径相关D、物体的行程总大于或等于位移的大小 6、矢量和标量既有大小又有方向的物理量叫做矢量，