智慧教育协同应用一体化平台建设方案.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 智慧教育协同应用一体化平台建设方案 目 录 TOC \o 1-3 \u 1.项目简述 3 1.1项目概况 3 1.2建设原则 3 1.3建设目标 4 2.总体要求 6 2.1标准规范要求 6 2.2系统架构要求 7 2.3数据安全要求 13 2.4平台性能要求 14 2.5系统采购技术要求 15 1.本地数据仓建设 15 2.精准防疫 21 3.教师人才周转 22 4.课后服务综合管理 24 5.系统对接 33 6.与政务大数据的数据交互和数据归集要求 33 1.项目简述 1.1项目概况 随着应用建设的逐步深入，教育局也发现一些问题，如何进一步借助信息化手段加强教育局主体单位对下属学校的统筹管理和治理能力，并坚持信息化应用建设从学校中来到学校中去服务师生和家长的初衷，激发学校自主创新生产力，有效解决教育局统筹管理的统一性和学校自主管理的个性化等问题，实现入口、场景、应用、数据的集约化管理和服务。 1.2建设原则 根据国家、省、市教育信息化发展规划及教育信息化发展趋势，本平台需采用新（技术及实践创新）、特（特色）、融（融合）、推（可推广）的设计理念设计，按照“一个大平台(含中台)、3大模块和N个应用”的建设思路，统一构建教育局“县校协同应用一体化平台”，实现全应用打通、全场景打通、全数据打通、全角色打通的全面融合。 系统设计和实现应以用户需求为导向、以目标达成为宗旨、以任务实现为要点，以“高内聚、低耦合”的软件设计理念，满足应用及服务的扩展与集成，在保持各系统相对独立的同时，促使系统的相互统一、数据共享与互通操作。因此，本项目建设遵循以下原则： 1.先进性。系统的设计、开发必须符合当今的先进水平，在整个系统的生命周期内，系统应能够不断完善、扩充、更新，使功能愈来愈丰富，性能愈来愈稳定，使用愈来愈方便。系统具备可伸缩的架构，设计既要采用先进技术和系统工程方法，还要注意技术的合理性，技术的可行性，方法的正确性。采用面向对象的组件技术开发，着重于开发构成应用程序“业务对象”的可重复使用的组件，利用这些组件顺利地建立分布式应用程序。 2.成熟性。系统必须适合实际情况，能够满足信息快速沟通，提高工作效率，能够为保证内部信息流通提供强有力的支持；在高可靠、先进的前提下满足实用性要求，能够切实地解决实际问题。要求操作简便，设计合理，符合用户使用习惯。服务支持分层部署。 3.开放性。平台系统可通过基于国际标准的HTTP-JSON或XML等数据形式的应用程序编程API接口或类方法，满足第三方应用系统的访问开放资源数据。本项目相关的接口通过开放平台提供的SDK包和API等接口支持第三方应用的接入和调用。 4.可扩展性。系统必须具有良好的可扩展性和可扩充性，能够最大限度地适应未来业务发展的变化。整个系统低耦合、模块化设计，当系统规模扩大，系统可以比较简单地予以修改、调整就能适应,充分满足用户的个性化需求，达到良好效果。 5.可维护性。整个系统具备良好的可管理性和可维护性。采用先进、开放的体系结构和结构化、模块化的设计，充分考虑系统的升级、兼容、处理能力、数据库、软件二次开发等方面的可扩展性和灵活性，以保证在今后可能出现功能需求变化的情况下，系统可以简单地予以修改和调整。 6.规范性。系统的设计和开发必须符合国家、省、市和行业相关管理规范，符合计算机行业规范和检验业务规范。设计、开发和管理维护各阶段的技术文档要完整、规范、条理清晰。 1.3建设目标 1.完成县校协同管理数字化底座建设，一站式解决教育局学校的日常治理、家校服务、系统整合方面的难题，为教育治理提供数字化支撑，帮助教育政策更好地穿透到每所学校和每个家庭。 2.完成县校一体数据大脑平台建设，统一数据标准和规范，提供数据接入和开放能力，基于教育钉的相关业务应用场景和数据需求，逐步推进数据共享、共建，并基于应用数据开始建设数据仓和智治指挥系统，推进教育现代化治理。并配合魔方，完成魔方标准版的对接。 3.完成教师人才周转平台建设，以信息化手段，完成教师线上轮岗申请，及教师竞聘等工作，以小切口服务应用提升教师幸福感。 4．完成精准防疫平台建设，通过数仓打通盐易码，实现教育口的精准防疫，降低学校每日统计压力。 5.提升课后服务满意度。高效、轻量进行教务管理，快速帮助学校完成课程编排、教师排课、学生调班等重复性、机械系工作，提高学校课后服务工作效能，帮助教师在忙碌的工作中合理规划时间，省力省心。助力家长快速完成报名缴费等工作，清晰掌握学生在校动态，增强家校粘连度； 6.完善社会力量进校园服务的准入和退出机制。响应政策，将合规机构、教师、课程等信息录入平台统一管理，学