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情境化作业设计研究开题报告 一、课题的选题 (一）课题研究的背景 当前，很多学生学习恐惧、厌倦，由此引发教育教学效果停滞不前，甚至下降。而与之相对的是众多名师的课，却是有声有色，学生的积极性高，教育教学效果也是有目共睹的。学生创设，并不断优化形式多样的教学情境上，正是这些情境让学生入迷入痴，学而不厌，让学生身临其境，流连忘怀，使学生产生浓厚兴趣，激发学生向上的动力。可见，教师若要提高教育教学效果，就必须努力创设，不断优化教学情境，以激发学生学习兴趣。 临城县各中小学正在开展“双自主、四环节”教学法的研究和实施，导学案被引人课堂，要引导学生积极的开展探究合作，离不开情境教学，而且在初中课堂教学有
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