教学课件 ：第1讲（绪论）.pptx

;联系方式;课时安排;课程讲述内容;课程基础;总成绩;接着讲什么？;机械设计基础;——机械？;例如：将一个重物抬到高处？;——设计？ 设计什么，怎么设计？;机械;机器;1.内燃机;设计：潘存云;机器的共有特征： ①人造的实物组合体； ②各部分有确定的相对运动； ③代替或减轻人类劳动完成有用功或实现能量的转换。 机器的作用机器的分类： 原动机——实现能量转换（如内燃机、蒸汽机、电动机）种类有限 工作机——完成有用功（如机床等） 种类繁多 ;机构的共有特征： ①人造的实物组合体； ②各部分有确定的相对运动； ③用来传递力或实现运动的转换。 ;机构的分类：通用机构和专用机构。 通用机构——用途广泛，如齿轮机构、连杆机构等。专用机构——只能用于特定场合，如钟表的擒纵机构。 ;机器与机构的关系： 任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。实际机器的种类有成千上万种，但机构的种类确有限。类似关系：化合物与化学元素 由机器与机构的共有特征可知： 机器与机构在结构和运动方面并无区别（仅作用不同） ，故统称为机械。 ;——我们还需要知道什么？ 构件？ 零件？ 部件？;构件 ——独立的运动单元 ;零件——是指组成机器或结构物的单个个体。 ;构件——则是指机械中具有确定运动的某个整体。构件可以是一个零件，也可以是连结在一起、不发生相对运动的几个零件的组合体。如齿轮用键与轴联接在一起，齿轮、键、轴之间不发生相对运动、成为一个运动的整体，那么，这三个零件就组成了一个“构件”。 ;部件——是指机器中在构造和作用上自成系统的、可单独分离出来的部分。显然，“部件”是可大可小，有零活性的。比如，即可把机器中一整个变速箱称为一个部件，也可把这一变速箱内的离合器或其他某一部分(例如滚动轴承)称为一个部件。; 机械很重要，其发展推动了生产力的发展和设备的进步，且其发展是国家工业化水平的重要标志！Why？;——机械设计的基本要求和一般过程？;2、一般过程 ①根据零件在机器中的地位和作用，选择零件类型和结构； ②分析零件的??荷性质，并计算作用在零件上的载荷； ③根据工作条件等，选择合适的制造材料； ④分析零件失效形式，确定计算准则和许用应力； ⑤参考标准、规范或经验公式，结合加工、装配工艺等确定尺寸； ⑥绘制零件工作图并确定公差和技术要求。;——机械零件常用材料;学习本课程的目的： 1、机械类或近机械类专业的一门重要基础课、必修课； 2、可分析出机器的一般组成原理； 3、会进行部分典型零件/部件的设计； 4、掌握标准、规范、手册查阅能力 5、独立学习/团队合作能力 ………