部编版九年级下册《枣儿》ppt课件.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;老人：枣儿到了口袋里，就想回家。 男孩：（拍拍口袋） 爷爷，我带回家吃。 新一代的形象：他思念父亲，亲近老人，好奇懂事，纯真可爱，他渴盼父亲，渴盼巧克力，是时代变化的特征。 见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？ ·朗读文中三次“男孩要走，老人极力挽留”的片段， 男孩：我爹兴许今天就回来。 老一辈农民形象：他们一生劳作，不离故土，如今年迈仍留守家园，他满怀亲情，富有爱心，他们怀旧而又传统。 “开拓生活”和“家园之恋”这组矛盾才是产生这些人物矛盾背后的社??矛盾。 男孩：（低声地）……我在等我爹。 同学们，你是否知道，当我们在父母身旁承欢膝下时，有这样一群孩子，他们稚嫩的双眼中总是父母远去的背影； ·请同学们以自己的预习所得，按照以下条目，为这个小品拟一张宣传海报。 “开拓生活”和“家园之恋”这组矛盾才是产生这些人物矛盾背后的社会矛盾。 “开拓生活”和“家园之恋”这组矛盾才是产生这些人物矛盾背后的社会矛盾。 其三，有鲜明的人物形象。 不再像老一辈那样，固守乡土，他们为了美好生活闯荡于外面。 ·朗读文中三次“男孩要走，老人极力挽留”的片段， 见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？ （方法提示：关注人物对白，关注括号补白，关注标点符号） 故乡，我要跪下亲吻的圣地，我要用大半生想象和乡愁装饰过的艺术品，注定了我要终生为你魂牵梦绕！ 新一代的形象：他思念父亲，亲近老人，好奇懂事，纯真可爱，他渴盼父亲，渴盼巧克力，是时代变化的特征。 ·请分别总结剧本所呈现的人物形象。;;;;;;;;;;2亿人，相当于有一半农村青壮年外流，这种趋势随着社会的发展还在加剧。 日益强劲的现代化浪潮无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念,迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活,亲情、爱情在这样的社会变革时期将经受严峻的考验。 男孩：（拍拍口袋） 爷爷，我带回家吃。 ·请同学们以自己的预习所得，按照以下条目，为这个小品拟一张宣传海报。 离开农村定居城市，抛弃旧家另成新家，冷漠。 男孩：我爹兴许今天就回来。 ·《枣儿》这部剧本有哪些精彩看点呢？矛盾冲突双方是谁，矛盾焦点各是什么？ ·请根据这一片段的人物对白，括号补白及标点符号，谈谈男孩心情有怎样的变化？他可能在想些什么？ 新一代的形象：他思念父亲，亲近老人，好奇懂事，纯真可爱，他渴盼父亲，渴盼巧克力，是时代变化的特征。 外面有一个广大无边的世界，它充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性，能开阔视野，能够壮大和发展自己。 ·戏剧是一种运用文学、舞蹈、音乐、美术等艺术手段塑造人物形象，以矛盾冲突来推动情节发展的舞台艺术。 ·思考：产生这些人物矛盾的根本原因是什么？ ——曹文轩《前方》 ·【孙鸿】，当代剧作家。 “开拓生活”和“家园之恋”这组矛盾才是产生这些人物矛盾背后的社会矛盾。 你是否知道，当我们和亲人享受天伦之乐时，有这样一群老人，他们苍凉的内心里总是在期待有人给予他们温暖，他们一个叫留守儿童，一个叫空巢老人，今天就让我们一起走进剧本《枣儿》，去聆听他们之间的一段对话吧！ 在改革开放的现代化进程中,许多农村青壮年离开家乡,到城里打工,只有老人和儿童留守家园,人们的生活方式面临着严峻的考验。 老一辈农民形象：他们一生劳作，不离故土，如今年迈仍留守家园，他满怀亲情，富有爱心，他们怀旧而又传统。 男孩：（低声地）……我在等我爹。 ·戏剧是一种运用文学、舞蹈、音乐、美术等艺术手段塑造人物形象，以矛盾冲突来推动情节发展的舞台艺术。 它总在诱惑着人走出家门，人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。;·《枣儿》这部剧本有哪些精彩看点呢？矛盾冲突双方是谁，矛盾焦点各是什么？ “开拓生活”和“家园之恋”这组矛盾才是产生这些人物矛盾背后的社会矛盾。 是勇于创新，是大胆追求的代言。 矛盾三： 男孩的走与老人的留 其三，有鲜明的人物形象。 因此，人的内心总在呐喊：走啊走！ 并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。 ·朗读文中三次“男孩要走，老人极力挽留”的片段， 矛盾焦点一：老人的等待与儿子的不归 它总在诱惑着人走出家门，人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。 好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不 不再像老一辈那样，固守乡土，他们为了美好生活闯荡于外面。 新一代的形象：他思念父亲，亲近老人，好奇懂事，纯真可爱，他渴盼父亲，渴盼巧克力，是时代变化的特征。 ·这一个片段中，老人心情有怎样的变化？ ·请分别剧本未出场人物的形象。 2亿人，相当于有一半农村青壮年外流，这种趋势随着社会的发展还在加剧。 ·【孙鸿】，当代剧作家。 不再像老一辈那样，固守乡土，他们为了美好生活闯荡于外面。 ·【孙鸿】，当代剧作家。 男孩：（低声地）……我在等我爹。 自主品析矛盾焦点三：男孩的走与