《中国管理思想史》考核大纲.docxVIP

中国管理思想史课程考核大纲 一、适应对象 修读完本课程规定内容的公共事业管理专业的学生。 二 考核目的 考核目的主要在于了解学生掌握中国管理思想史基础知识和基本原理的情况，帮助学生 认识自己在学习方法、思维方法等方面的缺乏，判断教学目的的达成度。 三、考核形式与方法 本课程为考查课程，以形成性考核方式为主，综合采用包括出勤、课堂讨论、案例分析、 课程作业、原著阅读等多种方式进行考核。 四、课程考核成绩构成 课堂出勤10%、课堂表现30%、课程作业等60% 五、考核内容与要求 第一章绪论 了解：中国管理思想史的研究对象、学科开展简史以及学科特点，了解本课程的内容结 构。 应用：学习中国管理思想史的理论价值和实践意义 第二章先秦时期的管理思想 了解：先秦时期管理思想产生的社会政治条件，原始社会、夏商周、春秋战国时期管理 思想的主要内容。 识记：儒家、道家、法家、墨家、兵家、商家管理思想的主要特点，熟悉孔子、孟子、 老子、商鞅、韩非、《管子》、墨子、《孙子兵法》、范蠡、白圭的管理思想。 应用：儒家管理思想的人性论基础，孟子”以佚道使民”的管理之道，老子“无为管理” 思想，法家人才选择与任用的基本原那么，商鞅的经济管理思想，《管子》的经济管理思想， 墨子尚贤思想，《孙子兵法》对现代企业管理的影响，商家有关经营活动中“取”和“予” 之间的辩证关系的阐述。 第三章秦汉至宋元时期的管理思想 了解秦汉至宋元时期管理思想开展的社会基础与现实背景，熟悉秦汉至宋元时期各典型 管理实践。 识记：李斯、司马迁、诸葛亮、曹操、韩愈、沈括、王安石、司马迁等人管理思想的主 要观点。 应用：诸葛亮的人才管理思想，韩愈的货币与人才管理思想，沈括的价格管理思想，王 安石的人才管理思想。 第四章明清时期的管理思想 了解：明清时期管理思想承接的现实背景与复杂社会历史条件,熟悉明清时期各典型管 理实践。 识记：张居正、康熙、顾炎武、黄宗羲、龚自珍、魏源等人的管理思想的主要观点。 应用：张居正的人才管理思想，民族资本企业的管理思想。 第五章中国现当代管理思想 了解中国现当代时期管理思想融合的宏观气氛，熟悉中国现代时期管理思想提炼的时代 气息。 识记：毛泽东、周恩来、陈云的管理思想。 应用：邓小平的管理思想现实价值与指导意义。 第六章 中国管理思想的内在精神与开展趋势 了解：中国现当代管理思想的研究及其开展趋势。 识记：中国管理思想的内在精神及其对管理理论的影响。 应用：中国管理思想的主要特征及开展规律。 六、样卷 一、填空题（每题2分，共10分） 1.—工程，规模宏大，地点适宜，布局科学合理，兼有防洪、排灌、航运三种作用, 在世界古代水利工程史上也是罕见的奇迹，充分展现出我国古代劳动人民高超的工程设计和 管理水平。 2?“为政以德”是春秋时期—提出的治国思想。 .孟子全部管理思想的基本出发点和前提是—o .“不慕古，不留今，与时变，与俗化”是—所强调的管理者应有的创新精神。 .管子的“四民分业”，强化了土、农、工、的社会分工。 二、选择题（至少有一个是正确的选项，每题3分，共15分） .孟子认为—是人们修身治国平天下所应遵循的重要原那么。 A.义利对立B.义利统一C.见利忘义 D.先义后利 .孟子认为人的本性是善良的，人性并不是指人生来就有的一切本能，而是指人与其 他动物不同的、使人成其为人的那些特性。因为人有： A.恻隐之心 B.羞恶之心 C.恭敬之心 D.是非之心 .孙子认为必须以“智、信、仁、勇、—”作为衡量将帅的标准。 A.义 B.严 C.善 D.忠 .管子强调考核官员的内容主要是—oA.年龄与其职务是否相称B.德望与其地位是否相称 C.功绩与其俸禄是否相称D.能力与其官职是否相称 .为了强化国家统治，商鞅善于运用—等多重管理手段。 A.行政 B.法律 C.税收 D.价格 三、简答题（每题10分，共40分） .万里长城工程建设中表达的管理特点。 .北宋丁谓的“一举三得”重建皇宫方案。 .孟子“以德服人”的管理理念。 .试述中国古代管理思想的主要特征。 五、论述题（第1题15分第2题20分，共35分） .试论老子的“无为管理”思想。 .试论管子“与时变”的管理创新精神及其现实意义。