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小学数学苏教版年级上册《百分数的意义》教案 第一篇：小学数学苏教版六年级上册《百分数的意义》教案 小学数学苏教版六年级上册 《百分数的意义》教案 教学目标 1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、使学生经历百分数意义的探索过程，理解百分数与分数、比的联系与区别，进一步积累数学活动经验，发展良好的数感。 3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。 教学重点 百分数的意义。 教学难点 百分数意义的理解。 教学方法 总结法、讨论法、小组合作 课前准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境 1.课件出示：姚明投篮的图片，谈话：知道这是谁吗？你知道姚明的哪些信息？ 使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。 指名说一说。（姚明的篮球打得很好） 谈话：我们班也有篮球打得很好的同学，那你知道他们三个人说的投篮技术最好吗？ 拿出导学案，说一说你的思考。 （导学案中的问题：要知道三场中谁的投篮技术最好，你认为可以怎样比较？为什么） 2.学生汇报 学生可能出现不同的比较方法，例如先算出三场中投中次数占投篮总次数的几分之几，再进行比较。 二、自主探究 1.学生汇报，指名说说16/25 13/20 3/5分别表示什么？ 2.引入百分数 提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁的投篮技术最好吗？ 组织交流时，让学生说清楚比较的过程和结果。 指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。 指名叩打改写的结果，教师作相应的板书。 3.揭示百分数的意义 提问：64/100表示那两个量比较的结果？那个量是那个量的一百分之六十四？ 让学生分别说一说65/100 604/100的含义。 指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫作百分比或百分率。 4.介绍百分数的读、写方法。 学生自学教材P85页第二段的内容。 提问：通过刚才的自学，你知道了什么？ 师范64％的读、写方法，并要求学生模仿着读一读、写一写。 学生把65/100 604/100改写成百分数，并读一读。 5.课件出示，读出每个百分数，并说说每个百分数的含义 一瓶果汁中，苹果汁占60% 葡萄汁占40% 雪花啤酒的酒精度是3.2% 茅台酒的酒精度是52% 6.课件出示练习十四第2题 学生按要求写出横线上的百分数，再说说每个百分数的含义。 提问：根据体重的百分数，你对我国的西部地区有哪些新的了解？ 三、百分数与分数的区别 1.课件出示：下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。 ⑴一堆煤 97/100吨，运走了它的70/100 。 （2）23/100米相当于 46/100米的 50/100。 明确97/100吨不能用百分数表示，因为百分数表示的一个数是另一个数的百分之几，而97/100吨表示的是一个具体的量。 2.通过刚才的思考，你知道百分数与分数在意义上的区别吗？ 课件出示表格，学生思考后回答。 分数可以表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示一个具体的量，百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体的量。 四、巩固提升 1.课件出示：我是小法官对错我来判。 ①百分数的分子可以是整数也可以是小数。( ) ②一个梨重15%千克。 ( ) ③今天参会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( ) 指名回答，说出理由。 2.根据下面每个百分数的意义填空。 （1）学校合唱队中，男生人数是女生人数的45%。学校合唱队中那生人数是女生人数的（ ）/100，男生人数与女生人数的比是（）：（ ） （2）六年级一班学生的近视率是20% 。 六年级一班学生中，（ ）的人数占全班人数的20% 。 2.游戏中的百分数 游戏规则：音乐响起开始写，音乐结束停止写， 写到10个表示完成计划任务，比一比看谁写得又快又好，你能用百分数说出自己完成任务的情况吗？ 3.请用百分数妙解成语。 半壁江山 百发百中 百里挑一 十拿九稳 五、总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 第二篇：小学数学苏教版六年级上册《百分数的意义》教案1 小学数学苏教版六年级上册 百分数的意义 师：请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数，说一说在哪里找到的。生1：我是在报纸上找到的。摩纳哥举行的国展局第132次大会举行了4轮投票，中国上海在第四轮投票中赢得了54票，以88%的得票率胜出，成为2010年世博会的主办城市。生2：我是在网上查到的。盈科护眼灯新产品比旧产品省电80%。生3：我是在衣服的标签上找到的 一件上衣的面料，棉的含量是65%，涤纶的含量是35%。生4：我是在贴在酒瓶上的标签上找到的。泸州老窖的洒精度是52% 。 师：听了同学们的回答，你