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第五課地下鉄に乗る;;知识能力目标;思政目标;;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;第5課?単語;; 表示时间的词 + すると、したら、すれば
表示由前面的条件引出的内容。; 表示时间的词 + して、してから
表示先后顺序
; 次の中国語を日本語に訳しなさい。
(1)下一班巴士5分钟后就来了,请稍等。; 动词连用形 名词
飲む 飲み 飲み物
乗る 乗り 乗り場
サ变动词 词干。
勉強する 勉強
発展する 発展
不是所有动词都能名词化。
; 动词连用形 + ていく?てくる
(1)移动的主体从说话人的视线中由近及远
(「いく」)或由远及近(「くる」)地移动。 ;第5課?文法; (2)事态发生了变化或有了进展。
ていく:某种状态将持续下去,某种状态消失和变化;
てくる:某种状态从过去某一时刻起直到现在一直持续
着,一个过程和某种变化已经开始。;第5課?文法; 次の中国語を日本語に訳しなさい。
(1)大学时代的朋友给我写来了信。; ( )の中に「いく」か「くる」を適当な形にし
て入れなさい。
(1)最近、町には新しい建物が多くなって( )ま
した。これからも多くなって( )でしょう。; お动词连用形 + いたす
ごサ变动词词干 + いたす
サ变动词词干 + いたす
尊敬語:なさる
する
謙譲語:いたす; 「いる」の謙譲語:おる
「ている」の謙譲語:ておる; 动词基本形、否定形 + ように
(1)表示目的、要求、希望。; 辨析「ため」与「ように」
意志动词基本形 + ために 前后两项多是同一动作主体,前后两项都是有意识进行的行为。
; 辨析「ため」与「ように」
无意志动词及状态动词、动词否定式、可能动词 + ように 前后两项主语可以一致,也可以不同。;(2)表示要求、劝告。
当省略后面动词,以ように结句时,表示祈祷、希望。这时前面多用敬体。;(3)ようにする 决心努力做到……
ようにしている 平时注意做到…… ; 「ように」を使って 次の文を言い換えなさい。
(1)地図を調べておきました。(道に迷わない); 次の中国語を日本語に訳しなさい。
(1)在家我注意做到不喝酒。; 名词 + ほど + 否定
“……不像……那样……”。「ほど」前面的名词是比较的基准,谓语要用否定。; 名词 + ほど(は)ない
“没有比……更……的了”。最高境界。; 「…ほど…ない」を使った文を作りなさい。
(1)北京の交通?上海?深刻になる; いくら + 动词、助动词、形容词 + ても
いくら + 形容动词词干、名词 + でも
“无论怎么样都……”。讲话者讲话时会含有失望、吃惊等情绪。大多数句子的「いくら」都可以和「どんなに」替换。; 次の中国語を日本語に訳しなさい。
(1)再怎么忙,和父母打电话的时间总是有的吧。; 副词「なかなか」用于肯定句时表示“很,非常”“相当”。表示结果超出预期,多用于褒义。
与否定谓语句呼应,表示“怎么也(不)…”。; (1)举极端的例子,来暗示其他。“连”“甚至”。 ; (2)除了……之外,又,不仅……而且……。 ; さえ…ば “只要……就……”
满足前面的条件,后项内容即可成立。 ;;彼は交通係に道をたずねて、地下鉄に乗りました。;ですから、朝も夕方も込む電車に乗らなければなりません。;車道を歩かないでください。
横断歩道を通ってください。;…莘荘行きです。…できるだけ奥につめてください。;すいてはいませんが、いくらかましです。;译文:只要在读卡器上放一下卡就可以结算完毕。;JR東日本車内アナウンス;第5課?読解文;第5課?読解文;第5課?読解文;東海道新幹線の車内自動放送;東海道新幹線の車内自動放送;東海道新幹線の車内自動放送;第五課終わり
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