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幼儿园大班教案：说相反姓名： 幼儿园大班教案：说相反 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班教案：说相反 一、设计意图  设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。依据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较深厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿常常发生错误,因此便选择设计了指导活动。  设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满意与胜利。  同时,依据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、依据自己已有的生活阅历叙述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词,从两种物品中找出多对反义词,最终到只消逝一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了熬炼。  在活动中,孩子们思维的机敏性、正确性在玩耍速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。  二、活动目标  1．鼓励幼儿大胆探究,通过找一找,想一想。查找生活中的反义词。  2．鼓励幼儿乐观思维、表述声音低沉,清楚。  三、活动预备  幼儿常常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）  自制图片一张两个人区别（略）  ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤  ⑦ 一睁眼、一闭眼  四、活动设计  （一）在物品中查找反义词  1．今天我们做个玩耍,叫说相反。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去查找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。  规章：①你找的两样东西里必需有反义词朋友。  ②别人说过的尽量不说。  2．出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。  规章：同上  3．出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。  规章：①你找的东西和我手里的东西必需是有反义词朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）  ②别人说过的就不能说。  （二）在生活中查找反义词  1、想想在家里、电视里、公路上、教室里还有哪些反义词朋友,找到后等我说开始就站起来,（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。  规章：①你说的两样东西里必需有反义词朋友。  ②别人说过的就不能说。1．老师问,幼儿答（如师说软,幼儿找硬）。速度由慢到快。  2、幼儿合作玩,一问一答。  两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。  五、延长活动  鼓励幼儿连续查找身边的反义词朋友。  【幼儿园大班教案：说相反】